一男孩血型為O型,其母血型為A型,其父血型為B型.則他姐姐的血型為O型的概率是( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:人類的ABO血型是受IA,IB和i三個(gè)復(fù)等位基因所控制的.IA和IB對(duì)i基因均為顯性,IA和IB為并顯性關(guān)系,即兩者同時(shí)存在時(shí),能表現(xiàn)各自作用.A型血型有兩種基因型IAIA和IAi,B型血型有兩種基因型IBIB和IBi,AB型為IAIB,O型為ii.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:男孩為ii,其母血型為A型即IAi,其父血型為B型即IBi.所以血型遺傳情況為:IAi×IBi→IAIB(AB型)、IAi(A型)、IBi(B型)、ii(O型);因此該男孩姐姐的血型為O型的概率是1/4.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律以及ABO血型的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,由圖可知( 。
A、圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B、圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈
C、如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)
D、兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①為某染色體的結(jié)構(gòu)示意圖,由①變異而成的染色體②~⑤中,屬于染色體重復(fù)而引起變異的是( 。
A、②B、③C、④D、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對(duì)葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響”,得到如圖所示結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)主要原理是成熟的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用
B、實(shí)驗(yàn)中需要使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、蓋玻片、顯微鏡等儀器
C、葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在蒸餾水中時(shí),細(xì)胞會(huì)發(fā)生膨脹
D、結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.2~0.25mmol/L之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

在央視春晚上,我國(guó)航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國(guó)人面前.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、培育“太空花”的原理是基因突變
B、從飛船上帶回的實(shí)驗(yàn)植物并未都長(zhǎng)成如愿的美麗“太空花”
C、“太空花”是地球上原本不存在的新物種
D、“太空花”增加了生物的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度 
②“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系 
③火山噴發(fā)和火災(zāi)后的演替都屬于初生演替 
④雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀屬于物理信息.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于進(jìn)化的敘述不正確的是(  )
A、同種生物間產(chǎn)生后代不可育,這種現(xiàn)象叫生殖隔離
B、不同物種間,生物與無機(jī)環(huán)境間不斷進(jìn)化和發(fā)展這就是共同進(jìn)化
C、基因突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因,叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示.圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn).如圖表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn).

限制酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ
識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)
(1)若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割?
 
,說明理由
 
.要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒?
 

(2)卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng).欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,重組質(zhì)粒中應(yīng)含有
 
基因,作為標(biāo)記基因.
(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?
 
;理由是
 

(4)④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基?
 
;理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.有關(guān)敘述正確的是(  )
A、a點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化
B、如果溫度上升5℃,b點(diǎn)向左下方移動(dòng)
C、可用班氏試劑鑒定麥芽糖是否分解完畢
D、因受溫度的限制,bc段催化速率不再增加

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