【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有A、B兩條肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)半胱氨酸中的SH經(jīng)脫氫后連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該分子中的51個(gè)氨基酸在胰腺細(xì)胞的__________________上經(jīng)__________________方式形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過(guò)圖中的二硫鍵相互連接在一起,最后形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子。

(2)胰島素分子中含有肽鍵__________________個(gè),肽鍵可表示為__________________。從理論上分析,該胰島素分子至少含有__________________個(gè)—NH2,至少含有__________________個(gè)半胱氨酸。

(3)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了__________________

(4)人體中胰島素的含量過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥,其治療辦法不能口服胰島素,只能注射,原因是__________________。

【答案】(1)核糖體 脫水縮合

(2)49 CONH 2 =6

(3)888

(4)胰島素口服會(huì)導(dǎo)致胰島素被消化酶分解失去作用

【解析】(1)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體,由氨基酸合成蛋白質(zhì)的方式是脫水縮合。(2)肽鍵的數(shù)目=氨基酸的數(shù)目-多肽鏈的數(shù)目,所以肽鍵數(shù)目為49,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是CONH。由題干可知,該蛋白質(zhì)至少含有的氨基數(shù)目為2個(gè),半胱氨酸的數(shù)目為6個(gè)。(3)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了49×18+6=888。(4)胰島素不能口服的原因是會(huì)被消化酶分解失去作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是

ADNA BRNA CDNARNA DDNARNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是基因型為AaBb的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞內(nèi)有________個(gè)染色體組,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是________。不具有同源染色體的細(xì)胞是________。丙圖所示細(xì)胞其染色體變化對(duì)應(yīng)丁圖的________段。

(2)若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的卵細(xì)胞,其中的1種解釋是__________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,請(qǐng)回答下面關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題:

(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?/span>

________________________移到________________。

_______________________________________________。

__________________________________直至物像清晰。

(2)下圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為 (放大倍數(shù))。

(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞?______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解,已知生產(chǎn)者固定的總能量為A圖中字母代表能量,則下列敘述不正確的是(

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A

B.從生產(chǎn)者到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a/A×100%

C.d代表用于初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量

D.b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾種符號(hào)代表不同種類的氨基酸:

*

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出它們的結(jié)構(gòu)通式_________,它們結(jié)構(gòu)的差別在于_________的不同。

(2)7種氨基酸(各1分子)在細(xì)胞中通過(guò)_________的方式形成1條肽鏈,此過(guò)程可形成_________個(gè)肽鍵,失去_________個(gè)水分子,相分子質(zhì)量減少了_________。

(3)如果上述多肽鏈原長(zhǎng)度不變,改變其中_______________________________,就可改變?cè)摱嚯逆湹男再|(zhì)。

(4)若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的多肽鏈構(gòu)成,那么兩個(gè)蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同?__________________,為什么?____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在滹沱河濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下

(1)該食物網(wǎng)中的生物__________(填不能)構(gòu)成一個(gè)群落,原因是_________________

(2)若鰱魚和鯽魚的同化量分別為M、N,鯰魚攝人體內(nèi)的能量為P,便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前營(yíng)養(yǎng)級(jí)和鯰魚間的能量傳遞效率為________

(3)該濕地中荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊妫、浮萍等浮于水面,金魚藻等則沉于水中。群落中這種植物的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用__________等環(huán)境資源的能力。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、____________、____________而相互聯(lián)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的7月11日被定世界人口日,人口問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視,如圖表示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.如果生物種群增長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況,則世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的b曲線

B.若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為55億

C.為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況,人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu),應(yīng)多以動(dòng)物性食物為食

D.如果人口劇增帶來(lái)的資源短缺現(xiàn)狀不能得到有效改善,人口增長(zhǎng)趨勢(shì)終將表現(xiàn)為圖中c曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于基因如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,克里克認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)堿基序列向氨基酸序列的轉(zhuǎn)換,一定存在一種既能識(shí)別堿基序列,又能運(yùn)載特定氨基酸的分子。該種分子后來(lái)被發(fā)現(xiàn)是(

A.DNA

B.mRNA

C.tRNA

D.rRNA

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