某自花授粉的二倍體植物的株高受多對(duì)等位基因(A、a;B、b;C、c;…)控制,這些基因遵循基因的自由組合定律,當(dāng)有顯性基因存在時(shí),每增加一個(gè)顯性基因,該植物會(huì)在基本高度8cm基礎(chǔ)上再增加2cm.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),這種植物的株高均處于8cm~28cm的范圍內(nèi).據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)由題意可知,決定該種植物植株高度的基因?yàn)?div id="ayqo2ga" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì).
(2)若選取株高為28cm與8cm的植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,則在F2中株高為12cm的植株的基因型有
 
種;株高為10cm的植株中純合子所占的比例為
 

(3)若株高為28cm的植株作母本與株高為12cm的純合體父本雜交,已知母本的部分卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂中,含有與株高相關(guān)基因的一對(duì)同染色體沒(méi)有分開(kāi),則F1植株的高度為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意分析可知:本題涉及的知識(shí)為基因的自由組合定律及數(shù)量遺傳.由于該植物的基本高度為8cm,即純隱性時(shí)為8cm,則植物的株高為28cm時(shí),含有的顯性基因數(shù)目為(28-8)÷2=10個(gè).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由題意可知,決定該種植物植株高度的基因?yàn)?0個(gè)5對(duì).
(2)若選取株高為28cm與8cm的植株雜交得到F1,其基因型為AaBbCcDdEe,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2中株高為12cm的植株的基因型中含有的顯性基因數(shù)目為(12-8)÷2=2個(gè),共有AA、BB、CC、DD、EE、AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE15種組合.株高為10cm的植株中只含有1個(gè)顯性基因,所以沒(méi)有純合體.
(3)由于株高為28cm的植株作母本,在減數(shù)第一次分裂中,部分卵母細(xì)胞的與株高相關(guān)基因的一對(duì)同染色體沒(méi)有分開(kāi),則產(chǎn)生的卵細(xì)胞有的含4個(gè)顯性基因、有的含6個(gè)顯性基因,正常的仍含5個(gè)顯性基因.又株高為12cm的純合體父本經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中只含有1個(gè)顯性基因,所以受精后形成的受精卵中可能含有5個(gè)、6個(gè)和7個(gè)顯性基因,F(xiàn)1植株的高度為8+2×5=18cm、8+2×6=20cm和8+2×7=22cm.
故答案為:
(1)5    
(2)15    0    
(3)18cm~22cm(或18cm、20cm、22cm)
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律的應(yīng)用,屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查,屬于中檔題.要求學(xué)生理解多對(duì)等位基因控制性狀的知識(shí)即數(shù)量遺傳的特點(diǎn).
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑具有( 。
    A、與酶分子相似的結(jié)構(gòu)
    B、與底物分子相似的結(jié)構(gòu)
    C、與編碼酶的基因結(jié)構(gòu)相似
    D、將底物與酶相連的能力

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2先形成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中(圖中甲),當(dāng)白天氣孔關(guān)閉時(shí),液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用,釋放出CO2用于光合作用(圖中乙),十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖中丙.下列關(guān)于植物A和B的代謝過(guò)程的敘述,不合理的是( 。
    A、白天,影響植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等
    B、植物A光合作用所需的CO2全部來(lái)源于蘋(píng)果酸的脫羧釋放和呼吸作用產(chǎn)生
    C、若突然降低環(huán)境中CO2濃度,短時(shí)間內(nèi),植物A細(xì)胞內(nèi)的C3含量基本不變
    D、若突然降低環(huán)境中CO2濃度,短時(shí)間內(nèi),植物B細(xì)胞內(nèi)的C3含量降低

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣.血漿中無(wú)機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水的濃度.請(qǐng)完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn).
    (1)探究目的:
     

    (2)實(shí)驗(yàn)材料:略
    (3)方法步驟:
    ①取7支潔凈試管,分別編號(hào)為1~7號(hào),并分別加入2mL濃度依次為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%、1.5%的
     
    及蒸餾水,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).
    ②將左手無(wú)名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
    ③向1~7號(hào)試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
    ④分別取7支試管中混合液各一滴,置于7個(gè)潔凈的已編號(hào)的載玻片上做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察
     

    (4)預(yù)期結(jié)果及分析:
    ①如果紅細(xì)胞在0.9%NaCl溶液中
     
    ,則生理鹽水的濃度應(yīng)該大于0.9%.
    ②如果紅細(xì)胞在0.9%NaCl溶液中
     
    ,則生理鹽水的濃度應(yīng)該等于0.9%.
    ③如果紅細(xì)胞在0.9%NaCl溶液中
     
    ,則生理鹽水的濃度應(yīng)該小于0.9%.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    玉米是重要的糧食作物之一.為提高玉米產(chǎn)量科學(xué)家們進(jìn)行了大量的研究.
    (1)適宜條件下,在玉米田中套種較矮的生姜或大豆,并對(duì)大豆噴施NaHSO3溶液,作物年產(chǎn)量如表.請(qǐng)回答.
    玉米種植密度(萬(wàn)株/hm2 年產(chǎn)量(kg/hm2
    玉米 生姜 大豆
    未噴施NaHSO3溶液 噴施1mmol/L NaHSO3溶液
    ①4.8 3200 2700 3180 3466
    ②6.3 7500 3725 2925 3217
    “套種”后的玉米田,在空間上存在
     
    結(jié)構(gòu),這有利于充分利用自然資源.噴施1mmol/L NaHSO3溶液后大豆產(chǎn)量提高,原因是NaHSO3能促進(jìn)色素對(duì)光能的捕捉,其作用的部位是葉綠體的
     
    .由①與②可知,
     
    與玉米套種時(shí)增產(chǎn)效果更好.
    (2)玉米植株的高度達(dá)到1.5m以上時(shí)容易倒伏.但倒伏的玉米仍可逐漸直立起來(lái),原因是
     

    (3)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性(b)花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
     

    (4)玉米籽粒的黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,已知基因A、a位于9號(hào)染色體上,且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖2所示.為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上,可采取自交產(chǎn)生F1的方法.若F1的表現(xiàn)型及比例為
     
    ,則證明A基因位于異常染色體上.
    (5)將玉米幼苗置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1),在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖所1示.請(qǐng)問(wèn)在
     
    時(shí)間點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制.下圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,①~⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu),a、b表示大分子通過(guò)細(xì)胞膜的兩種方式.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
    (1)若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白,該過(guò)程可描述為:首先氨基酸在
     
    上合成鏈狀結(jié)構(gòu),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工,然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給
     
    再加工修飾形成成熟蛋白.用3H標(biāo)記的氨基酸,在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)?div id="mqgeog2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (寫(xiě)序號(hào)).
    (2)囊泡定向轉(zhuǎn)移的過(guò)程
     
    (是或否)消耗能量;“a”通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱(chēng)為
     
    ,這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
     

    (3)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”,能識(shí)別相應(yīng)受體. 這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是
     

    (4)神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡(囊泡)與
     
    的融合過(guò)程.有一種水母發(fā)光蛋白,它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光.將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi),觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí)熒光增強(qiáng),隨后檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)放到突觸間隙.據(jù)此可推測(cè),
     
    可以啟動(dòng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
    (5)效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)中,通過(guò)囊泡向體液釋放的物質(zhì)是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    干旱、除草劑等因素都會(huì)影響農(nóng)作物產(chǎn)量,科學(xué)家們對(duì)此進(jìn)行了研究.
    (1)研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱作物會(huì)產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到,根本原因是
     

    (2)圖2為用探針檢驗(yàn)?zāi)骋豢购抵参锘蛐偷脑,相關(guān)基因用R和r表示.若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生B、C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
     
    .圖中用PCR技術(shù)擴(kuò)增R或r基因時(shí),需要用
     
    尋找抗旱基因的位置.

    (3)EPSPS是葉綠體中的一種酶,能催化芳香族氨基酸合成;草甘膦是一種除草劑,它能競(jìng)爭(zhēng)性抑制EPSPS的作用,破壞葉綠體結(jié)構(gòu),使植物死亡,原因是
     

    (4)研究人員利用圖1所示方法成功培育出抗草甘膦大豆,據(jù)圖1分析
    要測(cè)定EPSPS基因是否整合到大豆的某一染色體上,可用
     
    方法,或直接測(cè)定該染色體DNA的
     
    .上述過(guò)程③需將胚尖首先放入含
     
    的侵染液中處理,然后再轉(zhuǎn)入到含
     
    的培養(yǎng)基中篩選出抗性芽,再經(jīng)④過(guò)程形成抗草甘膦的大豆植株.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    霧霾天氣影響人們的生活質(zhì)量,空氣中的病原體、過(guò)敏原和有毒顆粒物可以使人患病.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
    (1)空氣中的流感病毒進(jìn)入人體后,引發(fā)的特異性免疫是
     
    .通過(guò)接種流感疫苗可以預(yù)防流感,接種疫苗的作用是
     

    (2)空氣中某些過(guò)敏原接觸有過(guò)敏體質(zhì)的人體后,在過(guò)敏原的刺激下,由
     
    細(xì)胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上,當(dāng)相同過(guò)敏原再次接觸機(jī)體時(shí),就會(huì)發(fā)生呼吸道過(guò)敏反應(yīng).
    (3)空氣中的有毒顆粒物也易使人患呼吸道疾病,患者癥狀常表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱癥狀.當(dāng)患者體溫高于正常體溫時(shí),下丘腦感受到變化,通過(guò)
     
    發(fā)送信息,導(dǎo)致汗腺分泌
     
    ,毛細(xì)血管
     
    ,肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少,使體溫下降.此時(shí)血漿的
     
    會(huì)升高,患者應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分.
    (4)治理霧霾需要采用多種措施綜合實(shí)施,如減少工業(yè)污染排放、露天工地的粉塵覆蓋、降低騎車(chē)尾氣排放,以及
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中,關(guān)于操作與操作目的描述一致的是( 。
    選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)或調(diào)查 操  作 操作目的
    A 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 測(cè)量瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度 計(jì)算物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸效率
    B 葉綠體色素的提取和分離 畫(huà)濾液細(xì)線時(shí),干燥后再畫(huà)一兩次 使濾紙條上分離的色素帶更明顯
    C 探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 先做預(yù)實(shí)驗(yàn) 擴(kuò)大選樣,減少偶然性,減小誤差
    D 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 將試管輕輕震蕩后取樣 取出更多的酵母菌
    A、AB、BC、CD、D

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    同步練習(xí)冊(cè)答案