下列有關(guān)呼吸作用原理應(yīng)用的分析,錯誤的是( 。
A、對于板結(jié)的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收
B、包扎傷口時需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
C、人體劇烈運動后會感到肌肉酸痛,因為肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細胞中積累
D、為保存水果和蔬菜,應(yīng)當將其放入低溫、低氧的條件下儲藏,這樣能夠降低細胞呼吸的速率,減少細胞內(nèi)有機物的損耗
考點:細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:1、土壤松土
①促進根細胞呼吸作用,有利于主動運輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量;
②促進土壤中硝化細菌活動,有利于NH3→NO從而提高土壤肥力;
③抑制反硝化細菌活動,防止NO→N2,導(dǎo)致土壤氮元素流失.
2、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風桿菌的無氧呼吸.
3、提倡慢跑:促進肌細胞有氧呼吸,防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.
解答: 解:A、土壤板結(jié)應(yīng)及時進行松土透氣,促進根細胞呼吸作用,有利于主動運輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量,A正確;
B、破傷風桿菌為厭氧菌,傷口深處大量繁殖,選用松軟的創(chuàng)可貼,增加通氣量,抑制破傷風桿菌的無氧呼吸,不能大量繁殖,B錯誤;
C、人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,人體劇烈運動后會感到肌肉酸痛,C正確;
D、保存水果和蔬菜時,應(yīng)將其放入低溫(抑制酶的活性)、低氧(抑制無氧呼吸)和一定二氧化碳(抑制有氧呼吸)的條件下儲藏,降低細胞呼吸的速率,減少細胞內(nèi)有機物的消耗,D正確.
故選:B.
點評:本題考查呼吸作用原理,意在考查學(xué)生的理解分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確呼吸作用的原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖,其中說法正確的是( 。
A、圖I表示的細胞有8條染色體.4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、若a細胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常
D、圖Ⅲ的a、b、c、d細胞中遺傳信息可能互不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

雞的輸卵管細胞能合成卵清蛋白,紅細胞能合成β-珠蛋白,胰島細胞能合成胰島素.用編碼上述蛋白質(zhì)的基因分別做探針,對三種細胞中提取的總DNA用限制酶切割形成的片段進行雜交實驗;另用同樣的三種基因探針,對上述三種細胞中提取的總RNA進行雜交實驗,上述實驗結(jié)果如下表(“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈,“-”表示雜交過程沒有雜合的雙鏈).下列是表中①到⑥中填寫的內(nèi)容,其中正確的是:( 。
細胞總DNA細胞總RNA
輸卵管
細胞
紅細胞胰島
細胞
輸卵管
細胞
紅細胞胰島
細胞
卵清蛋白基因+++-
β-珠蛋白基因+++-
胰島素基因++--
A、+++---
B、----++
C、+-++++
D、+-+-++

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的一項是( 。
A、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
B、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)
C、突觸小體完成“化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜,使突觸前膜產(chǎn)生興奮或抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是( 。
①已免疫的機體   ②未免疫的機體   ③再次接受相同的過敏原   ④接受過敏原.
A、①③B、②④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

組織液大量積累在組織間隙會導(dǎo)致組織水腫.下列各項不會引起組織水腫的是( 。
A、營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B、毛細淋巴管阻塞
C、毛細血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高
D、食物過咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體的某種特異性免疫圖解,下列說法中正確的是( 。
A、圖示中①~⑤細胞均能識別抗原
B、圖示過程最可能表示的是某種抗原首次侵入機體時特異性免疫反應(yīng),物質(zhì)代表的是抗體或淋巴因子
C、HIV主要攻擊細胞②,使人體喪失一切免疫功能,最終使人死亡
D、物質(zhì)與細胞④均在人體內(nèi)長期存在,保持對抗原的記憶性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對于噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,下列相關(guān)分析中正確的是( 。
A、要想分別標記噬菌體,可以分別用含有35S、32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)噬菌體
B、在用35S標記的一組實驗中,沉淀物也有一定的放射性,這與保溫時間過長有關(guān)
C、該實驗中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離
D、該實驗說明DNA是主要遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、bc段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率
C、c點時種群增長率為零,出生率等于死亡率
D、理想條件下,種群數(shù)量增長的曲線可用圖中“曲線X”表示,沒有K值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案