【題目】妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視,其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題。
材料一 “性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白,能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素。
材料二 胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài),這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重,為代償下降的胰島素敏感性,其分泌量也相應(yīng)增加(用“”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程,但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高,導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。
(1)細(xì)胞中合成胰島素和性激素的細(xì)胞器分別是________。參與肝細(xì)胞合成SHBG過(guò)程的RNA有__________類。
(2)器官甲和乙分別是____________!捌鞴偌住贵w→器官乙→雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的________調(diào)節(jié)!捌鞴偌住认佟葝u素”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為________。
(3) SHBG的分泌量基本沒(méi)變但雌激素水平升高了,此情況下胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性_______,表現(xiàn)為肝糖原分解為葡萄糖________(增強(qiáng)、減弱)。
(4) 正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用________。研究表明SHBG含量________(高、低)是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果。
(5) SHBG的分泌過(guò)程中,雌激素與胰島素表現(xiàn)為______________作用。
【答案】 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 3 下丘腦和卵巢 分級(jí) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 下降 增強(qiáng) 葡萄糖(或答“血糖”) 低 拮抗
【解析】試題分析:本題考查激素調(diào)節(jié),考查對(duì)激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。解答此題,可根據(jù)圖示信息,理解胰島素和雌激素的作用關(guān)系,根據(jù)胰島素的作用理解胰島素抵抗引起的可能結(jié)果。
(1)胰島素和性激素的化學(xué)本質(zhì)分別為蛋白質(zhì)和脂質(zhì),細(xì)胞中合成胰島素和性激素的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。SHBG是一種糖蛋白,參與SHBG過(guò)程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA三類。
(2)雌激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié),器官甲和乙分別是下丘腦、卵巢。“器官甲→胰腺→胰島素”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(3)雌激素水平升高,會(huì)使胰島素生理效應(yīng)下降,胰島素可促進(jìn)肝糖原合成,抑制肝糖原分解,此時(shí)胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為肝糖原分解為葡萄糖增強(qiáng)。
(4) 正常的生理性胰島素抵抗會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高,有利于胎兒在發(fā)育中利用葡萄糖(或答“血糖”)。胰島素抵抗導(dǎo)致胰島素分泌量增加,對(duì)肝臟細(xì)胞的抑制作用增強(qiáng),導(dǎo)致SHBG含量降低。
(5) 據(jù)圖可知,雌激素促進(jìn)SHBG的分泌,胰島素抑制SHBG分泌,二者表現(xiàn)為拮抗作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)三種血管的示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.一般情況下,A血管內(nèi)有瓣膜,B血管內(nèi)無(wú)瓣膜
B.B血管中的血液一定為動(dòng)脈血,血流速度最快
C.C代表毛細(xì)血管,管壁最薄,管腔最小
D.吸氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入C,由血液中的紅細(xì)胞攜帶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞等有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.只運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞 B.通過(guò)體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞 D.微量、高效
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到平衡
B.體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
C.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失,造成能量的浪費(fèi)
D.人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過(guò)皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物群體中,屬于種群的是( )
A. 一個(gè)湖泊中的所有成蛙
B. 一個(gè)培養(yǎng)皿中的全部生物
C. 一個(gè)生態(tài)瓶
D. 一片草原上的所有藏羚羊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是分泌蛋白在核糖體上合成與其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的示意圖,乙圖是分泌蛋白從合成到運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的流程圖.據(jù)此判斷錯(cuò)誤的是( )
A.分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成,而不是在游離的核糖體中合成的
B.乙圖中①②都屬于生物膜系統(tǒng)的成分
C.分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
D.生物膜是有活性的膜結(jié)構(gòu),具有選擇透過(guò)性,在實(shí)際應(yīng)用中無(wú)法模仿其功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5molL﹣1之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.SARS病毒無(wú)上述任何結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有核膜包圍的結(jié)構(gòu)⑨
C.硝化細(xì)菌的細(xì)胞無(wú)⑥,但能進(jìn)行有氧呼吸
D.藍(lán)藻細(xì)胞不含有⑦,但能進(jìn)行光合作用
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