7．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．通常采用取樣器取樣法調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌菌的種群數(shù)量
B．種群増長(zhǎng)的“J”型曲線的數(shù)學(xué)模型中λ必須大于或等于1，并且保持不變
C．“J”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù)不一定多于“S”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù)
D．“1 mm2的培養(yǎng)液中分布了 50個(gè)大場(chǎng)桿菌”推述的是種群的空間特征

分析 1、探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化時(shí)，采用抽樣檢測(cè)法．
2、增長(zhǎng)率=（增長(zhǎng)后的值-增長(zhǎng)前的值）/增長(zhǎng)前的值；增長(zhǎng)速率=（增長(zhǎng)后的值-增長(zhǎng)前的值）/時(shí)間．
3、種群的特征包括種群的數(shù)量特征和空間特征，種群的數(shù)量特征有種群密度、年齡組成、性別比例、遷入和遷出率、出生率和死亡率等，空間特征有均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布等．

解答 解：A、通過(guò)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法，計(jì)算其平均值，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)，A錯(cuò)誤；
B、種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型中增長(zhǎng)率應(yīng)該是λ-1，“J”型曲線增長(zhǎng)率應(yīng)該＞0，即λ值＞1，B錯(cuò)誤；
C、“J”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù)不一定多于“S”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù)，主要取決于出生率和死亡率，C正確；
D、“1 mm2的培養(yǎng)液中分布了 50個(gè)大場(chǎng)桿菌”推述的是種群特征，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌的種群數(shù)量變化、J型曲線、年齡結(jié)構(gòu)和種群的特征，要求考生識(shí)記種群的數(shù)量特征，識(shí)記種群的空間特征，能結(jié)合各選項(xiàng)中的實(shí)例進(jìn)行分析解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B．維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請(qǐng)分析回答．

（1）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午過(guò)高，光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少，以致暗反應(yīng)反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使有機(jī)物的形成大為減少．
（2）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照強(qiáng)度減弱使光合作用的光反應(yīng)減弱，為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]的生成量減少．
（3）根據(jù)圖2分析，如果用14CO2示蹤，在光合作用過(guò)程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是：①是C3，②是有機(jī)物，③是C5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究方面的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是數(shù)學(xué)模型
B．研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，常用差速離心法將細(xì)胞器分離出來(lái)
C．用臺(tái)盼藍(lán)染色，死亡的細(xì)胞被染成藍(lán)色，活細(xì)胞不著色
D．通�？梢杂貌げ巳~稍帶些葉肉的下表皮，觀察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是（　　）
A．若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚(yú)類的種群，則a點(diǎn)后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚(yú)類
B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明該種群所在的生態(tài)系統(tǒng)正走向崩潰
D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式均為“S”型增長(zhǎng)
B．引起種群乙變?yōu)榍�丙所示情況，可能的是乙種群遷入了大量同種個(gè)體
C．影響曲線ab段波動(dòng)的自然因素有：氣侯、食物、天敵、傳染病等
D．曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）雞血細(xì)胞是進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)較好的實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)殡u血細(xì)胞的DNA含量豐富，材料易得（雞血細(xì)胞易吸水漲破）．
從雞血細(xì)胞中釋放出核物質(zhì)的處理方法是向雞血細(xì)胞中加入蒸餾水，并攪拌．
（2）圖a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過(guò)濾的過(guò)程，過(guò)濾后取濾液進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)．
（3）圖b表示的相關(guān)操作過(guò)程中，加入2mol/LNaCl溶液的作用是溶解DNA分子．
（4）圖c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是提取含雜質(zhì)較少（或較純凈）的DNA．
（5）DNA鑒定的原理是在沸水浴條件下，DNA遇二苯胺呈藍(lán)色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B．a和c的堿基序列可以互補(bǔ)
C．a中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與b中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值相同
D．a中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與d中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值一般不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，其中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
①?gòu)幕脊撬枇龅男∈篌w內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞
②將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞
③將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)
④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞
⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞
⑥從腹水中提取抗體
⑦利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合．
A．實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦⑤④③⑥
B．單克隆抗體可作為診斷試劑
C．⑦過(guò)程獲得的細(xì)胞均可無(wú)限增殖
D．利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過(guò)程中通常要經(jīng)過(guò)兩次篩選

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