如圖是某一DNA片段，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是（　�。�
A、若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處
C、若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合，則該片段為基因的終止子
D、DNA復(fù)制過(guò)程需要解旋酶作用于①處，而轉(zhuǎn)錄不需要
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示為某一DNA片段，其中①為氫鍵，是解旋酶的作用部位，而且A和T之間有2個(gè)氫鍵，C和G之間有3個(gè)氫鍵；②是脫氧核糖和磷酸之間的化學(xué)鍵．
解答： 解：A、密碼子在mRNA上，A錯(cuò)誤；
B、限制酶和DNA連接酶的作用部位是磷酸二酯鍵，而不是②，B錯(cuò)誤；
C、若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合，則該片段為基因的啟動(dòng)子，C錯(cuò)誤；
D、DNA復(fù)制過(guò)程需要解旋酶作用于①處，而轉(zhuǎn)錄不一定需要，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各化學(xué)鍵的名稱及相關(guān)的酶，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二倍體野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色．
（1）研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制（b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色），復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系．為進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系，科學(xué)家用5個(gè)純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗(yàn)：

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是
 
（若b1對(duì)b2為顯性，可表示為b1＞b2，依此類推）．自然界野茉莉深紅色花基因型有
 
種．
（2）理論上分析，野茉莉花色的遺傳還有另一種可能：花色受兩對(duì)基因（A/a，B/b）控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性．請(qǐng)據(jù)此分析一株雜合粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型為，其對(duì)應(yīng)的比例為
 
．
（3）若要區(qū)分上述兩種可能，可用一株淺紅色花野茉莉進(jìn)行自交，預(yù)期可能的結(jié)果：
 
若子代出現(xiàn)粉紅色花，則為第
 
種情況；若子代不出現(xiàn)粉紅色花，則為第
 
種情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖甲中刺激d點(diǎn)，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、e點(diǎn)
B、圖甲中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)
C、圖乙中的⑦作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量
D、圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)-→化學(xué)信號(hào)-→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對(duì)性狀．下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、人的單眼皮與雙眼皮
B、人的體重與身高
C、豌豆的圓粒與皺粒
D、水稻的糯性與非糯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血細(xì)胞、肝細(xì)胞，毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是（　　）
A、血漿、體液、淋巴和組織液
B、血液、組織液、血漿和淋巴
C、血漿、組織液、血漿和組織液
D、血液、細(xì)胞外液、血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”，后來(lái)被艾弗里證實(shí)了它的化學(xué)成分是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、多糖D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)同源染色體的兩條染色體，具有下列哪些特征（　　）
A、一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方
B、在四分體時(shí)期共用一個(gè)著絲點(diǎn)
C、形態(tài)、大小一般都相同
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)患白化病的女兒，問(wèn)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是多少？控制白化病的基因遵循什么遺傳規(guī)律？（　　）
A、
1
4
，分離規(guī)律
B、
3
8
，分離規(guī)律
C、
1
4
，自由組合規(guī)律
D、
3
8
，自由組合規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自2000年以來(lái)廣東省有18座水庫(kù)發(fā)生水華，對(duì)全省用水造成了影響．有學(xué)者提出采用人工生物浮床技術(shù)防治水華，人工生物浮床技術(shù)是人工把高等水生植物或改良的陸生植物，以浮床作為載體，種植在水面上，通過(guò)植物根部的吸收、吸附作用和物種競(jìng)爭(zhēng)相克機(jī)理，削減水體中的氮、磷及有機(jī)物質(zhì)，從而達(dá)到凈化水質(zhì)防治水華的效果． 如圖是人工生物浮床的模式圖，請(qǐng)據(jù)題回答問(wèn)題．

（1）水華的形成是由于
 
，種植在浮床上的植物根系通過(guò)
 
吸收水體的N、P，并同化為自身的結(jié)構(gòu)組成物質(zhì)，例如：
 
（最少寫出兩種物質(zhì)）
（2）浮床的植物與藍(lán)藻之間存在
 
關(guān)系．下表為一部分浮床植物植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)及其污染物去除潛力
植物種類生長(zhǎng)特點(diǎn)污染物去除功能
鳳眼蓮根系發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)速度快、分泌克藻物質(zhì)富集鎘、鉻、汞、砷、硒、銅、鎳；吸收降解酚、氰；抑制藻類生長(zhǎng)
蘆葦、香蒲根系非常發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)速度快去除BOD、氮
石菖蒲根系發(fā)達(dá)，分泌克藻物質(zhì)抑制藻類生長(zhǎng)
水浮蓮根系發(fā)達(dá)富集汞、銅
若想防治水華，可以選擇的植物是
 
．
（3）現(xiàn)有研究小組利用人工浮床開(kāi)展了“菰（茭白）和菖蒲對(duì)生活污水凈化效果的研究”．為了避免實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)
 
．該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，從此表中看出，該小組研究因變量為
 
，你從表中得出的結(jié)論是
 
．
污水中TN、TP去除率的比較（%）
處理總氮TN總磷TP
對(duì)照42.638.8
菰92.883.9
菖蒲92.794.3
混合94.984.7

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