據(jù)報(bào)道，在寧夏兩名新生兒和福建一名老年患者身上共發(fā)現(xiàn)3株攜帶NDM-1耐藥基因的細(xì)菌（簡(jiǎn)稱(chēng)超級(jí)細(xì)菌）．專(zhuān)家稱(chēng)，抗生素的濫用無(wú)疑是使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的罪魁禍?zhǔn)祝彩浅?jí)細(xì)菌滋生的溫床．下列關(guān)于超級(jí)細(xì)菌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)菌耐藥性變異的來(lái)源屬于基因突變
B、細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
C、菌群中耐藥性基因頻率增加說(shuō)明其進(jìn)化了
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
考點(diǎn)：生物多樣性形成的影響因素,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題：
分析：“超級(jí)細(xì)菌”是對(duì)所有抗生素具有抗藥性的細(xì)菌的統(tǒng)稱(chēng)；能在人身上造成濃瘡和毒皰，甚至逐漸讓人的肌肉壞死．這種病菌的可怕之處并不在于它對(duì)人的殺傷力，而是它對(duì)普通殺菌藥物--抗生素的抵抗能力，對(duì)這種病菌，人們幾乎無(wú)藥可用．
解答： 解：A、超級(jí)細(xì)菌屬于原核生物中的細(xì)菌，由于原核生物沒(méi)有染色體，并且不能進(jìn)行有性生殖，因此只能發(fā)生基因突變這一種可遺傳變異，A正確；
B、自然選擇是定向的，因此細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率的改變，C正確；
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，如基因發(fā)生突變也能導(dǎo)致生物多樣性，但不一定產(chǎn)生新的物種，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物的變異、超級(jí)細(xì)菌的進(jìn)化以及生物多樣性形成的原因等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和分析判斷能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群，分別是鳙魚(yú)、浮游動(dòng)物A和浮游植物B，其中鳙魚(yú)以浮游動(dòng)物A為食，浮游動(dòng)物A以浮游植物B為食． 回答下列問(wèn)題：
（1）為提高池塘鳙魚(yú)的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚(yú)等措施，其中施肥的作用是直接提高
 
 的種群數(shù)量．捕撈野雜魚(yú)的作用是降低其與鳙魚(yú)對(duì)
 
、
 
和空間等資源的競(jìng)爭(zhēng)．
（2）若大量捕撈使池塘中的鳙魚(yú)數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致
 
的種群數(shù)量迅速下降．
（3）若池塘施肥過(guò)量，一段時(shí)間后，池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè)，它們是
 
，消失的主要原因是缺少
 
．再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，僅存的一個(gè)優(yōu)勢(shì)種群也基本消失，而另一類(lèi)生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類(lèi)生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B、葉綠素吸收的光可能用于光合作用
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　�。�
A、蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C、胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，下列各項(xiàng)生理過(guò)程可以發(fā)生在這個(gè)液體環(huán)境中的是（　�。�
A、抗體抗原特異性結(jié)合
B、葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸
C、氨基酸分子脫水縮合
D、氧氣和血紅蛋白結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D、良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細(xì)胞外液．下列敘述不正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)1的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C
B、細(xì)胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后，A的pH仍將保持相對(duì)穩(wěn)定
C、C的滲透壓升高時(shí)，下丘腦抗利尿激素分泌將會(huì)減少
D、長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致A滲透壓降低，引起組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為按其形成來(lái)劃分，可分為（　�。�
A、先天性行為和后天獲得性行為
B、趨性、本能、反射
C、模仿、印隨、條件反射
D、判斷、推理、反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米種植置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱(chēng)重，另一半切取胚乳烘干稱(chēng)重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成
 
，再通過(guò)
 
作用為種子萌發(fā)提供能量．
（2）萌發(fā)過(guò)程中在
 
 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該事件段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為
 
 mg．
（3）萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為
 
 mg?粒?d-1．
（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是
 
，原因是
 
．

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