【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的顆粒

C. 鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配

【答案】B

【解析】斐林試劑中硫酸銅溶液濃度較大，不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，且需先加入氫氧化鈉溶液，混勻后再加入硫酸銅溶液，A項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤；脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到細(xì)胞中被染成橘黃色的脂肪顆粒，B項(xiàng)正確；鑒定可溶性還原糖時(shí)，斐林試劑甲液與乙液應(yīng)等量混勻后加入，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的直翼和卷翼由一對等位基因D、d控制．如圖為某果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請據(jù)圖分析回答：

（1）該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有個(gè)染色體組，有對同源染色體．
（2）D和d位于染色體上，若果蠅的基因型為BbXDXd ， 理論上可產(chǎn)生種基因型的配子．
（3）通過觀察雜交后子代的翅型（直翼、卷翼），即可判斷子代性別的雜交組合的基因型為 ．
（4）卷翼雌雄果蠅間交配，在16℃時(shí)幼蟲發(fā)育，子代有直翼果蠅，在25℃時(shí)幼蟲發(fā)育，子代全部為卷翼果蠅，此實(shí)驗(yàn)說明表現(xiàn)型是的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體部分代謝過程，有關(guān)分析正確的是

A．噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動(dòng)提供能量

B．能進(jìn)行過程③的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者

C．②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中

D．過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題

(1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。

(3)寫出此果蠅的基因型：______________。在減數(shù)分裂過程中遵循分離定律的基因是__________________，能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。

(4)果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在__________________________期發(fā)生分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的說法中，正確的是（ ）
A.基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的。
B.目前基因工程所有的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的
C.只要檢測出受體細(xì)胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá)
D.基因工程能使科學(xué)家打破物種界限，定向改造生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是(　　)

A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上

D. 控制不同性狀的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)進(jìn)行自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥葉肉細(xì)胞中能觀察到的有（ ）
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖。請回答：

（1）AFB1屬于______致癌因子，使細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變。

（2）基因工程常見的運(yùn)載工具(體)有______________等（至少寫兩個(gè)）。將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，最常用的化學(xué)方法是______________。

（3）酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用______________技術(shù)，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。

（4）采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的__________________________________。

（5）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有______________，只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實(shí)現(xiàn)___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖1中A1B1段形成的原因是________________________。

（2）圖5細(xì)胞對應(yīng)于圖2中的__________段（填字母）。D2E2染色體的行為變化，與圖1中的_______段變化相同。

（3）雄性激素能促進(jìn)圖3圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成____________。圖5子細(xì)胞的名稱為__________。圖3圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？________________________。

（4）圖3細(xì)胞中有____________對同源染色體，____________個(gè)染色體組。

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