A. | 破傷風桿菌進行無氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需要載體和能量 | |
C. | 人在長跑時,兩種呼吸方式都存在,所以產生的CO2的量比消耗的O2量要多 | |
D. | 有氧時,醋酸桿菌能將葡萄糖轉變?yōu)榇姿幔瑹o氧時醋酸桿菌可將酒精轉變?yōu)榇姿?/td> |
分析 本題是有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程,先梳理有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程,然后根據(jù)選項描述分析綜合進行判斷.
解答 解:A、破傷風桿菌是厭氧微生物,進行無氧呼吸,A正確;
B、葡萄糖不能進入線粒體,進入線粒體的是丙酮酸和[H],B錯誤;
C、人體無氧呼吸產生乳酸,不產生產生的CO2,因此人在長跑時,兩種呼吸方式都存在,所以產生的CO2的量和消耗的O2量一樣多,C錯誤;
D、醋酸桿菌是好氧菌,無氧時醋酸桿菌不能將酒精轉變?yōu)榇姿,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對材料的選擇最常用的方法是焙花青-鉻礬法,這種方能將花粉細胞核染成藍黑色 | |
B. | 材料消毒時需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無菌水沖洗 | |
C. | 接種花藥離體培養(yǎng)在單核期成功率最高 | |
D. | 若接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時轉換培養(yǎng)基,以便進一步分化成再生植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅活病毒可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合 | |
B. | 去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞需同種酶處理 | |
C. | 月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株 | |
D. | 某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該群落的演替屬于初生演替,群落結構越來越復雜 | |
B. | 在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構,沒有水平結構 | |
C. | 演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關,與人類活動無關 | |
D. | ④→⑤過程中,群落的物種構成不斷地發(fā)生著改變,云杉逐漸成為優(yōu)勢種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可以表示該種群在無限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 | |
B. | 圖中f點時種群增長速率達到最大 | |
C. | 圖中e點時種群的年齡結構呈衰退型 | |
D. | 圖中f點可以表示種群達到了環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測定光照下放氧速率時,各溫度條件下的光照強度應該相同 | |
B. | 40℃時光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
C. | 測定呼吸耗氧速率時,須置于黑暗條件下進行 | |
D. | 35℃時最適合該藻類生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的片段聯(lián) | B. | DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序 | ||
C. | DNA分子的一條鏈 | D. | 有遺傳效應的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究分泌蛋白的合成和分泌過程 | |
B. | 小鼠細胞和人細胞融合實驗證明細胞膜上的蛋白質具有流動性 | |
C. | 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水 | |
D. | 卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,血糖濃度降低 | |
B. | 大量獵殺草原食肉動物,導致食草動物的數(shù)量先升后降 | |
C. | T細胞產生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化產生抗體 | |
D. | 體溫高于正常體溫時,汗腺分泌增加,毛細血管舒張,同時肌肉和肝臟等產熱減少 |
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