【題目】下圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是

A. a—原核生物、b—細菌、c—流感病毒

B. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

C. a—真核生物、b—植物、c—藍藻

D. a—原核生物、b—細菌、c—乳酸菌

【答案】D

【解析】試題分析：從圖中的關(guān)系可以看出， a、b、c之間屬于從屬關(guān)系，a的范圍最大，c的范圍最小。若a是原核生物，b可以是細菌，但流感病毒是非細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；若a是真核生物，b可以是真菌，但是大腸桿菌是原核生物，B錯誤；若a是真核生物，b可以是植物，但是藍藻是原核生物，C錯誤；若a是原核生物，b可以是細菌，c乳酸菌是細菌的一種，D正確。

考點定位：本題考查多種多樣的細胞，屬于對識記、理解層次的考查。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生了細胞分化的是

A. 進行胰島素的合成和分泌 B. 進行ATP合成

C. 存在胰島素基因 D. 存在呼吸酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屈肌反射是當機體皮膚受到傷害性刺激時，肢體的屈肌強烈收縮、伸肌舒張使肢體脫離傷害性刺激，如縮手反射。下圖表示人體屈肌反射的部分反射弧結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述不正確的是

注：（十)表示促進、（一)表示抑制，a、b、c表示結(jié)構(gòu)，箭頭表示興奮傳導方向

A. 興奮由a傳至b時，b處Na+通道開放形成內(nèi)正外負的膜電位

B. 神經(jīng)遞質(zhì)在c處的釋放過程與細胞膜的流動性密切相關(guān)

C. c處屬于內(nèi)環(huán)境的組分，該處化學成分的改變將影響興奮的傳遞

D. 當傳入神經(jīng)接受興奮后，能引起屈肌與伸肌同時收縮與舒張

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用豌豆種皮的灰色和白色一對相對性狀驗證基因的分離定律，下列不能采用的方法是

①自交法 ②測交法 ③花粉鑒定法 ④花藥離體培養(yǎng)法 ⑤單倍體育種法

A. ①② B. ③ C. ③④ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是

A. 實驗過程中不設(shè)計空白對照也能說明施用IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性

B. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側(cè)根數(shù)量減少

C. 促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長

D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)壁分離的原因可解釋為 ( )
A.外界溶液濃度高于細胞液濃度
B.細胞液濃度高于外界溶液濃度
C.原生質(zhì)層伸縮性大，細胞壁伸縮性小
D.原生質(zhì)層伸縮性小，細胞壁伸縮性大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式及其中[H]的來源和用途的敘述組合中，最準確的是（ ） ①只來源于葡萄糖 ②只來源于丙酮酸 ③來源于葡萄糖、丙酮酸和水 ④用于生成水 ⑤用于生成酒精 ⑥用于生成乳酸

A．無氧呼吸：①④ B．無氧呼吸：②⑥

C．有氧呼吸：①⑤ D．有氧呼吸：③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是

A. 某種成年魚及其幼體在水中不同水層的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 森林群落中動物的分層現(xiàn)象通常由植物的分層現(xiàn)象決定

C. 在群落中物種豐富度與種群密度呈正相關(guān)

D. 種群“J”型增長的數(shù)學模型公式為Nt=N0λt中的λ是指增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物及結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A. 溶酶體內(nèi)的酶有高爾基體形成的囊泡運入

B. 細胞骨架是由纖維束組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細胞運動、分裂、分化等生命活動密切相關(guān)

C. 藍球藻、青霉菌、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)主要位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域擬核

D. 有葉綠體的細胞才能進行光合作用

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