將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計后繪制出如圖曲線．以下敘述正確的是（　�。�
A、選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實驗材料較為適宜
B、若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點下降，b點左移
C、圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
D、在0～4min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的
考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中，要選擇活的成熟的植物細(xì)胞，即含有大液泡的植物細(xì)胞；若外界溶液的濃度增大，導(dǎo)致濃度差變大，所以單位時間內(nèi)，失水程度大，復(fù)原所需要的時間相對較長．
解答： 解：A、B根尖分生區(qū)細(xì)胞中無大液泡，不能用來作用觀察質(zhì)壁分離的實驗材料，A錯誤；
B、若B溶液的濃度增大，則濃度差增大，相同時間內(nèi)失水的程度變大，復(fù)原時所需要的時間變長，即a點上移，b點右移，B錯誤；
C、若處于A、B溶液發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞是活細(xì)胞，則放到清水后，有可能復(fù)原，C正確；
D、在0～4min內(nèi)，兩種曲線的失水程度不同，有可能是由于濃度差不同引起，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，要選擇含有大液泡的植物細(xì)胞；在一定范圍內(nèi)，外界溶液與細(xì)胞液的濃度差越大，失水程度越高，但能否發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，則取決于質(zhì)壁分離后的細(xì)胞的生活狀態(tài)，即活細(xì)胞還是死細(xì)胞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中錯誤的是（　　）
A、配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長和繁殖
B、需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定
C、轉(zhuǎn)化的有效性與所提取DNA純度密切相關(guān)
D、實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題．

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞，由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，主要是由于
 
．
（2）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[
 
]
 
．
（3）概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中，具有分化能力的是
 
．
A．記憶細(xì)胞     B．b        C．c        D．d
（4）形成[c]
 
的途徑有：
①抗原直接刺激
 
后，其分裂分化形成[c]；
②抗原經(jīng)
 
呈遞給B細(xì)胞后，B細(xì)胞分裂分化形成[c]；
③抗原刺激
 
后，其分裂分化形成[c]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)植物生活的問題
（1）觀察高梁葉片的橫切片，將會看到如圖
 
（甲/乙）的結(jié)構(gòu)特點，因此可以判斷高粱屬于
 
植物．
（2）高粱葉片二氧化碳固定的C3途徑，發(fā)生在
 
（部位）．
（3）C4植物的光反應(yīng)在
 
細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行，在此過程中
 
分子能夠吸收和轉(zhuǎn)化光能，最終將光能轉(zhuǎn)化為
 
和
 
中活躍的化學(xué)能．
（4）大田種植時，進(jìn)行松土可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量．主要原因是松土可以加強(qiáng)根細(xì)胞的
 
作用，此過程的反應(yīng)式為
 
，這有利于促進(jìn)根毛區(qū)細(xì)胞對
 
的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞免疫過程中x細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷過程，其中能夠產(chǎn)生X細(xì)胞的是（　�。�
A、B細(xì)胞B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、T細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

A和B是屬于同一生物的兩個細(xì)胞，通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn)，A細(xì)胞中的DNA含量是B細(xì)胞的兩倍，最可能的解釋是（　�。�
A、A細(xì)胞處于有絲分裂前期，B細(xì)胞可能剛好完成有絲分裂
B、A細(xì)胞是正常的體細(xì)胞，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時
C、A細(xì)胞處于有絲分裂的前期，B細(xì)胞處于有絲分裂的后期
D、A細(xì)胞處于有絲分裂的后期，B細(xì)胞處于有絲分裂的前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因重組的說法，正確的是（　　）
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、基因重組能夠產(chǎn)生新的基因
C、非等位基因的互換可導(dǎo)致基因重組
D、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于高等植物細(xì)胞中卡爾文循環(huán)和檸檬酸循環(huán)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、兩者都不能在無光條件下持續(xù)進(jìn)行
B、兩者都不需要氧氣直接參與
C、前者消耗ATP，固定C02；后者生成ATP，釋放C02
D、前者在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行；后者在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案