【題目】用帶蓋瓶子制作果酒時，每隔一段時間（一般12小時左右）要對瓶蓋進(jìn)行一次操作，下列關(guān)于操作及作用正確的組合是（ ）
A.擰松，進(jìn)入空氣
B.打開，進(jìn)入空氣
C.擰松，放出CO2
D.打開，放出CO2

【答案】C
【解析】解：用帶蓋瓶子制作果酒時，每隔一段時間擰松瓶蓋，以釋放出二氧化碳，防止瓶子爆裂；但不能打開瓶蓋，一防止雜菌進(jìn)入，污染培養(yǎng)液，二防止空氣進(jìn)入使得發(fā)酵中斷．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ型糖尿病是病人的免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊胰島 B 細(xì)胞而引起，若不能及時治療，胰島 B細(xì)胞的數(shù)量會逐漸減少，導(dǎo)致不能維持正常的血糖水平。請回答下列相關(guān)問題：

（1）Ⅰ型糖尿病屬于______________病。

（2）研究發(fā)現(xiàn)Ⅰ型糖尿病患者注射胰島素源（C19-A3）后，患者免疫系統(tǒng)發(fā)生了明顯的變化。為了探究該免疫系統(tǒng)變化能否降低Ⅰ型糖尿病患者對胰島素的使用量，科研人員做了如下實驗：

①請將實驗補(bǔ)充完整

第一步：篩選多名_____________被隨機(jī)分為3組（n代表人數(shù)）：

高頻組：n=9，每2周注射10毫克 C19-A3（溶解在50mL生理鹽水中）；

低頻組：n=10，每4周注射_____________；

對照組：n=8，每2周注射_____________。

第二步：_____________，并繪制曲線圖。

②據(jù)圖可得出結(jié)論：

a.__________________；

b.__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是生長素生理作用的是（ ）

A.促進(jìn)生長B.促進(jìn)果實發(fā)育

C.防止落花落果D.促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

（1）圖中的A具體是指__________, B是__________。

（2）甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調(diào)節(jié)方式叫__________。

（3）圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,其中,M是__________, N是__________。

（4）炎熱環(huán)境中,人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分__________________________,少部分____________________________；此時,人體散熱的主要方式是通過________________________ ，主要的散熱部位是________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。

（1）甲植株在圖中A點________（"之前" "之后"）開始進(jìn)行光合作用。

（2）乙植株一天中在_______點（時間）有機(jī)物積累最多。

（3）圖中植株乙一天中達(dá)到光合作用速率等于呼吸作用速率的時間點為________。

（4）乙植株在___________時間區(qū)域能夠體現(xiàn)植株生長。

（5）曲線BC段下降的原因：______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對臨時裝片觀察了三次，如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.第二次用吸水紙吸水能加快細(xì)胞浸潤在清水中

B.第一次觀察的目標(biāo)是觀察中央液泡的大小及細(xì)胞壁的位置

C.第二次觀察能看到中央液泡逐漸變大，細(xì)胞體積變大

D.第三次觀察能看到中央液泡逐漸變小，細(xì)胞體積變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于植物組織培養(yǎng)的是（ ）
A.水稻種子萌發(fā)并長成新個體
B.蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗
C.扦插的葡萄枝長成新個體
D.柳樹芽發(fā)育成枝條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是中心法則示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中核酸分子的復(fù)制都是邊解旋邊復(fù)制 B. 逆轉(zhuǎn)錄的原料是四種核糖核苷酸

C. 基因的復(fù)制和表達(dá)均遵循堿基互補(bǔ)配對原則 D. 上述過程的發(fā)生場所均為細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請回答下列問題。

（1）圖中物質(zhì)甲是_______，物質(zhì)丙為_______。寒冷環(huán)境中，甲狀腺細(xì)胞分泌的物質(zhì)丙可以提高__________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，同時機(jī)體汗腺分泌減少，皮膚血管收縮，寒冷時體溫調(diào)節(jié)的方式為__________。

（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量會______（“增加”、“減少”、“不變”），這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為______________。

（3）物質(zhì)丙由甲狀腺細(xì)胞分泌，體檢時可以通過抽血檢測其含量，這體現(xiàn)了體液調(diào)節(jié)的 _____的特點。

（4）若刺激圖中A點，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是_________。

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