【題目】下圖表示DNA控制合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.轉(zhuǎn)錄以DNA的兩條鏈作為模板B.密碼子存在于③鏈上

C.密碼子與氨基酸之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系D.一種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

【答案】B

【解析】

基因表達(dá)是指細(xì)胞在生命過(guò)程中，把儲(chǔ)存在DNA順序中遺傳信息經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)變成具有生物活性的蛋白質(zhì)分子。

A、轉(zhuǎn)錄以解開(kāi)的DNA的一條鏈作為模板進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；

B、密碼子存在于mRNA，即③鏈上，B正確；

C、一種密碼子只能決定一種氨基酸，但是有的密碼子是終止密碼，因而不決定氨基酸，而且還存在不同的密碼子決定同一種氨基酸的情況，故不能說(shuō)密碼子與氨基酸之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，C錯(cuò)誤；

D、一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 摩爾根運(yùn)用類(lèi)比推理法證明了果蠅的白眼基因位于X染色體上

B. 基因W和w中的A+G/T+C的比值不同，基因B和b的堿基排列順序不同

C. 若一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞發(fā)生染色體交叉互換，則可產(chǎn)生1種基因型的生殖細(xì)胞

D. 該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交，子代中出現(xiàn)的性狀分離比為灰身：黑身=3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）在制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，正確的操作次序是 ______

A.解離→染色→漂洗→制片

B.解離→漂洗→染色→制片

C.染色→解離→漂洗→制片

D.漂洗→解離→染色→制片

（2）圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是__，其特點(diǎn)是____。

（3）調(diào)換高倍物鏡觀察前，應(yīng)使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，可將裝片向___移動(dòng)。

（4）若換上高倍物鏡后，如果視野太暗，可調(diào)節(jié)___________；如果圖像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)___。

（5）觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于____期，其原因是____。

（6）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將實(shí)驗(yàn)材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的____染上顏色，便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都是____性染料。

（7）制作洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，剪取2～3 mm根尖，立即放入解離液中，其目的是___________，漂洗的目的是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作物M的F1基因雜合，具有優(yōu)良性狀。F1自交形成自交胚的過(guò)程見(jiàn)途徑1（以?xún)蓪?duì)同源染色體為例）。改造F1相關(guān)基因，獲得具有與F1優(yōu)良性狀一致的N植株，該植株在形成配子時(shí)，有絲分裂替代減數(shù)分裂，其卵細(xì)胞不能受精，直接發(fā)育成克隆胚，過(guò)程見(jiàn)途徑2。據(jù)圖回答：

（1）與途徑1相比，途徑2中N植株形成配子時(shí)由于有絲分裂替代減數(shù)分裂，不會(huì)發(fā)生由__________和_____________________________導(dǎo)致的基因重組，也不會(huì)發(fā)生染色體數(shù)目________________。

（2）基因雜合是保持F1優(yōu)良性狀的必要條件。以n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因?yàn)槔�，理論上，自交胚與F1基因型一致的概率是________________，克隆胚與N植株基因型一致的概率是____________。通過(guò)途徑___________獲得的后代可保持F1的優(yōu)良性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A 是一種相對(duì)分子質(zhì)量為28的氣態(tài)烴，它可轉(zhuǎn)化為其他常見(jiàn)有機(jī)物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_________。

（2）B的名稱(chēng)為_______________。

（3）反應(yīng)①反應(yīng)類(lèi)型為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)學(xué)者研制了一種納米反應(yīng)器，用于催化草酸二甲酯（DMO）和氫氣反應(yīng)獲得EG。反應(yīng)過(guò)程示意圖如下：

下列說(shuō)法不正確的是

A. EG能聚合為高分子B. 反應(yīng)過(guò)程中生成了MG和甲醇

C. DMO分子中碳碳單鍵沒(méi)有發(fā)生了斷裂D. 1molDMO完全轉(zhuǎn)化為EG時(shí)消耗2molH2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料，開(kāi)展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖像中選出的兩個(gè)典型圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_____________期細(xì)胞的比例，便于染色體觀察、計(jì)數(shù)。

（2）實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞，目的是___________。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間，使細(xì)胞適度膨脹，便于細(xì)胞內(nèi)的_____________更好地分散，但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，以防細(xì)胞_____________。

（3）圖1是_____________細(xì)胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是_____________。

（4）分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí)，需將圖像中的_____________進(jìn)行人工配對(duì);根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類(lèi)型有_____________ （填下列序號(hào)）。

①基因突變 ②單體 ③基因重組 ④三體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是尼倫伯格和馬太破譯第一個(gè)遺傳密碼的實(shí)驗(yàn)，每支試管中加入了一種氨基酸，再加入除去了DNA和mRNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸。請(qǐng)根據(jù)分析回答下列問(wèn)題：

（1）尼倫伯格和馬太在本實(shí)驗(yàn)中采用了_________________________技術(shù)。

（2）在實(shí)驗(yàn)中除去細(xì)胞提取液中DNA和mRNA的目的是_________________________。

（3）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________________________。

如果加入的是人工合成的RNA多聚鳥(niǎo)嘌呤核苷酸，加入的氨基酸不變，還能合成多聚苯丙氨酸嗎？________，為什么？_________________________。

（4）密碼子是指_________________________。mRNA的作用是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法不正確的是

A. 從結(jié)構(gòu)上看，大腸桿菌細(xì)胞與圖中Ⅲ所示細(xì)胞同屬于原核細(xì)胞

B. 圖中⑥是高爾基體，其在Ⅱ細(xì)胞中的功能是與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)

C. 圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細(xì)胞，其合成的分泌蛋白有胰島素

D. 判斷Ⅳ是低等植物細(xì)胞的標(biāo)志結(jié)構(gòu)是圖中③中心體和④葉綠體

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