【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是（ ）
A.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀
B.②③過程可發(fā)生在RNA病毒侵染的細(xì)胞中
C.⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.所有細(xì)胞均能進(jìn)行⑤過程

【答案】D
【解析】解：A、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀，A正確； B、②逆轉(zhuǎn)錄過程和③RNA的復(fù)制過程可發(fā)生在RNA病毒侵染的細(xì)胞中，B正確；
C、⑤為DNA的復(fù)制過程，該過程所需的原料是脫氧核苷酸；③為RNA的復(fù)制過程，該過程所需的原料是核糖核苷酸；④為翻譯過程，該過程所需的原料是氨基酸，C正確；
D、⑤為DNA復(fù)制過程，該過程只發(fā)生在能進(jìn)行分裂的細(xì)胞中，因此并不是所有細(xì)胞均能進(jìn)行⑤過程，D錯誤．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于多細(xì)胞生物細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述不正確的是

A. 細(xì)胞衰老并不能說明個體已經(jīng)衰老 B. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大

C. 細(xì)胞凋亡不利于個體生長發(fā)育 D. 一般來說，細(xì)胞分化是一種持久性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

溶液

溶質(zhì)的元素組成

檢測試劑

顏色反應(yīng)

溶質(zhì)的基本單位

甲

C． H、0

①

紅黃色

葡萄糖

乙

C、H、0、N等

雙縮脲試劑

②

③

A. 甲可能是麥芽糖溶液

B. ①是本尼迪特試劑，使用時需沸水浴加熱

C. 乙可能是一種酶溶液

D. ②是紫色，③是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是

A.如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運輸方向是Ⅱ→I
B.細(xì)胞間的識別與①有關(guān)，細(xì)胞的癌變與①無關(guān)
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D.若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，則會影響b過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麥穗有芒對無芒為顯性，鑒別一株有芒小麥?zhǔn)欠袷羌兒献�，最簡便方法是（�?/span>

A. 雜交 B. 自交 C. 測交 D. 觀察性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，能觀察到的現(xiàn)象是

A. 液泡顏色變深 B. 液泡變大

C. 細(xì)胞明顯變小 D. 原生質(zhì)層位置不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同種酶進(jìn)行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.該酶的最適催化溫度在20﹣40℃之間
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖3實驗可預(yù)測酶+Cl﹣、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點均在B點
D.由圖4實驗結(jié)果可得到酶具有專一性結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的紅細(xì)胞和根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞相比較，二者相似的是（ ）

A. 都有細(xì)胞壁 B. 都有大型液泡

C. 都沒有葉綠體 D. 都沒有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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