【題目】下列關(guān)于探究生長素濃度對插條生根影響的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是

A該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

B枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好

C扦插時無需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端

D本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性,并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備

【答案】D

【解析】

試題分析:依題意可知,實(shí)驗(yàn)目的是探究生長素濃度對插條生根的影響,需要設(shè)置清水空白對照組和設(shè)置濃度不同的幾個實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對比,A項錯誤;枝條上的芽屬于無關(guān)變量,應(yīng)控制相同且適宜,并非是越多實(shí)驗(yàn)效果越好,B項錯誤;扦插時需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端,C項錯誤;為避免設(shè)計不周,盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財力的浪費(fèi),實(shí)驗(yàn)之前需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________,其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示(填序號),側(cè)特殊物質(zhì)可以發(fā)揮的功能為 。

2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為__________,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

3)圖中物質(zhì)B指的是__________,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是__________。該物質(zhì)在合成時形成了H218O,其中18O來自于__________。

4)圖乙中曲線反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】塑料袋造成的白色污染早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要201000年不等?茖W(xué)工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月,而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過程如下圖

1圖中“……”表示對土壤懸浮液進(jìn)行一系列的,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,從而能在I號培養(yǎng)基表面形成單個 。

2從功能方面看,I號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能脫穎而出。如圖采用的接種方法為 。使用號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多,培養(yǎng)基中必須包含水、無機(jī)鹽、 、 等基本營養(yǎng)成分。

3為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境,微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實(shí)驗(yàn)后都要進(jìn)行 ;接種時要在 附近操作。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察一個二倍體細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)一個細(xì)跑中有8條形態(tài)和大小各不相同的染色體,并整齊排列于赤道板上,則此細(xì)胞

A. 正在著絲點(diǎn)分裂

B. 含有4對同源染色體

C. 處于減數(shù)第一次分裂中期

D. 下一個時期會形成16條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 細(xì)胞中不一定存在同源染色體

B. 著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

C. 隨著著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體消失

D. 著絲點(diǎn)分裂后,每條染色體DNA數(shù)量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH34個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中,不正確的是

A.此植株為六倍體 B.此植株高度不育

C.此植株為單倍體 D.此植株細(xì)胞內(nèi)含三個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是

A. 細(xì)胞增殖 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞的全能性 D. 細(xì)胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則,RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是

ADNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

BDNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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