A. | 初級(jí)卵母細(xì)胞的形成過(guò)程中 | B. | 次級(jí)卵母細(xì)胞的形成過(guò)程中 | ||
C. | 精子入卵后 | D. | 卵裂過(guò)程中 |
分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、受精過(guò)程為:頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶(透明帶反應(yīng))→卵細(xì)胞膜反應(yīng)(卵黃膜封閉作用)→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始.
解答 解:A、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成過(guò)程中只發(fā)生染色體復(fù)制,不發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,A錯(cuò)誤;
B、次級(jí)卵母細(xì)胞的形成過(guò)程中只發(fā)生同源染色體分離,不發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,B錯(cuò)誤;
C、精子入卵后,卵子完成減數(shù)第二次分裂,形成雌原核,該過(guò)程中發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,C正確;
D、卵裂過(guò)程中只進(jìn)行有絲分裂不進(jìn)行減數(shù)分裂,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精過(guò)程,只要考生識(shí)記受精的具體過(guò)程即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查,對(duì)于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果底物的濃度充足,下列最能確切地表示反應(yīng)速率與酶濃度關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用和光合作用 | B. | 呼吸作用和光合作用 | ||
C. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng) | D. | 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制 | B. | 同源染色體分離 | ||
C. | 著絲點(diǎn)分裂 | D. | 著絲點(diǎn)排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的主要原因是共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這兩種酶的識(shí)別序列都為6個(gè)脫氧核苷酸對(duì) | |
B. | 用這兩種酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子所產(chǎn)生的黏性末端可形成重組DNA分子 | |
C. | 用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質(zhì)粒重組后,仍可以被這兩種酶切開(kāi) | |
D. | 在基因工程中,若用酶BglⅡ切割某質(zhì)粒,則該質(zhì)粒上有且只有一個(gè)該酶的切點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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