17．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)合成過(guò)程中只形成一種化學(xué)鍵
B．合成的蛋白質(zhì)都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
C．合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新
D．核糖體在細(xì)胞中的存在部位會(huì)影響蛋白質(zhì)的去向

分析 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的，該過(guò)程發(fā)生在核糖體上，需要能量．組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致蛋白質(zhì)具有多樣性，結(jié)構(gòu)又決定功能，所以蛋白質(zhì)的功能也具有多樣性，如催化功能、免疫功能、調(diào)節(jié)功能等．

解答 解：A、蛋白質(zhì)合成過(guò)程中可以形成多種化學(xué)鍵，如胰島素形成過(guò)程產(chǎn)生了肽建和二硫鍵，A錯(cuò)誤；
B、合成的內(nèi)在蛋白質(zhì)不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，B錯(cuò)誤；
C、合成的蛋白質(zhì)除用于細(xì)胞膜蛋白的更新外，還可構(gòu)成其他結(jié)構(gòu)及在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用，其功能具有多樣性，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)的核糖體有兩種存在形式，游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，它們分別形成胞內(nèi)蛋白質(zhì)和分泌蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•安徽）蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L，在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有Na+流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過(guò)程中有Na+排出細(xì)胞．下列判斷正確的是（ ）

A．Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸、排出是主動(dòng)運(yùn)輸

B．Na+流入是主動(dòng)運(yùn)輸、排出是被動(dòng)運(yùn)輸

C．Na+流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸

D．Na+流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）容器A 中放里的一般是幼齡動(dòng)物的器官或組織，原因是其細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，易于培養(yǎng)．培養(yǎng)時(shí)先要剪碎，然后用胰蛋白酶分散細(xì)胞，制成B 瓶中的細(xì)胞懸液．將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C 瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng)．
（2）細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡，只有極少數(shù)細(xì)胞存活，這是因?yàn)榇婊畹募?xì)胞發(fā)生了突變，可無(wú)限增殖．目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的二倍體核型．
（3）C、D 瓶中的培養(yǎng)液為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，需要添加一定量的抗生素．培養(yǎng)過(guò)程中還需要提供O2和CO2 等氣體環(huán)境，CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的PH值．
（4）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)．下圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖可知，培養(yǎng)培養(yǎng)正常細(xì)胞一定需要添加血清．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某種真菌細(xì)胞線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成局部示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①③過(guò)程既可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又可在線粒體中進(jìn)行
B．②④過(guò)程均在核糖體中進(jìn)行
C．線粒體的功能不受細(xì)胞核基因的控制
D．遺傳信息能從核DNA傳遞給線粒體DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙生態(tài)系統(tǒng)中的三咱組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳形式進(jìn)行，生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇屬于丙（填“甲”、“乙”或“丙”）中的生物，其體內(nèi)貯存的能量不能（填“能”、“不能”）傳遞給植物．
（2）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）請(qǐng)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（用箭頭和序號(hào)表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．決定玉米籽粒有色（C）和無(wú)色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號(hào)染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來(lái)自3號(hào)染色體的片段．有關(guān)玉米染色體特殊性的研究，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱(chēng)為基因重組
B．異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供判斷依據(jù)
C．圖二中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)
D．圖二中的親本雜交時(shí)，F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體，說(shuō)明母本在形成配子時(shí)，同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是（　　）
A．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B．mRNA的密碼子序列直接控制蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序
C．細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源有基因突變、基因重組和染色體變異
D．六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)形成的個(gè)體是三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．紅樹(shù)木是熱帶亞熱帶海岸帶海陸交錯(cuò)區(qū)重要的生態(tài)系統(tǒng)，在防風(fēng)固浪、全球碳循環(huán)及涵洋物多樣性等生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能方面扮演著重要角色．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)能屬于紅樹(shù)木生態(tài)系統(tǒng)的成分
B．碳元素從紅樹(shù)木中的輸出只能依靠分解者的分解作用
C．紅森林大量死亡則紅森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性下降，恢復(fù)力穩(wěn)定性上升
D．紅森林生態(tài)系統(tǒng)由于物種單一易受到病蟲(chóng)害影響而導(dǎo)致生態(tài)失衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示蠶豆一個(gè)細(xì)胞周期（分裂間期包括G1、S和G2期，M為細(xì)胞分裂期）中核DNA含量變化．已知蠶豆體細(xì)胞中含有12條染色體，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）一般要在細(xì)胞分裂中期觀察染色體，理由是分裂中期的染色體形態(tài)和數(shù)目最清晰．
（2）用顯微鏡觀察蠶豆分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂裝片，若在一個(gè)視野中有100個(gè)細(xì)胞，則處于分裂間期細(xì)胞大約有90個(gè)．
（3）M期時(shí)，會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，并需要ATP（物質(zhì)）直接提供能量．
（4）若用DNA合成抑制劑處理分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后，在顯微鏡下可觀察到M期細(xì)胞的數(shù)目減少（填“增加”或“減少”）．
（5）若將蠶豆分生區(qū)細(xì)胞12條染色體DNA全部用3H標(biāo)記，然后置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．則細(xì)胞在第一次分裂中期時(shí)，每一條染色體上帶有放射性3H的染色單體有2條；細(xì)胞連續(xù)完成兩次有絲分裂后子細(xì)胞中最多有12含刺激性3H的染色體．

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