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【題目】某科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現(xiàn)有下列四種關系，分別用四種曲線表示。葡萄糖進入紅細胞符合曲線（ ）

A.①和②B.②和④

C.②和③D.②和③

【答案】C

【解析】

本題以曲線圖為載體，考查了三種物質跨膜運輸方式的特點。

圖①中物質的運輸速率與物質濃度成正比，應表示自由擴散方式；圖②中在起始端內，物質的運輸速率與物質濃度呈正相關，達到飽和點后不再上升，這可能是受到載體蛋白或能量的限制，因此該圖可以表示協(xié)助擴散或主動運輸；圖③中物質的運輸與氧氣濃度無關，說明該物質運輸與能量無關，因此可以表示自由擴散或協(xié)助擴散；圖④中在起始端內，物質的運輸速率與氧氣濃度呈正相關，說明該物質運輸需要消耗能量，可表示主動運輸。葡萄糖從血漿進入人的成熟紅細胞的方式屬于協(xié)助擴散，所以應符合曲線②和③。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用 2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L 的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察質壁分離現(xiàn)象，得到其原生質體（去除細胞壁的整個植物 細胞）體積的變化情況如下圖所示。請據圖完成下列問題：

（1）原生質體體積在 A→B 段的變化說明在該段時間內水分從原生質體________，細胞液濃度________。

（2）在1min 后，處于2mol/L 蔗糖溶液中的細胞，其細胞液濃度將____，此時，在細胞壁與原生質層之間充滿了________。

（3）原生質層包括____、________和兩層膜之間的細胞質。

（4）在1min后，處于 2mol/L乙二醇溶液中的細胞，其原生質體體積的變化是由于______ 逐漸進入細胞內，引起細胞液濃度________。

（5）并不是該植物的所有生活細胞均可發(fā)生質壁分離，能發(fā)生質壁分離的細胞還必須具有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑龍江黑河至云南騰沖的“胡煥庸線”(如圖)是由中國人口地理學家胡煥庸先生于1935年提出的，它首次揭示了中國人口地理分界的奧秘。這條線的東南側，36％的國土面積，養(yǎng)育全國96％的人口；線的西北側，64％的土地，養(yǎng)育4％的人口。令人驚奇的是，中國人口從1935年的4.7億增長到2018年的13.95億，這條神奇的分界線勾勒的人口疏密關系仍穩(wěn)固不變。

“胡煥庸線”既是一條我國人口疏密程度的分界線，又是我國自然生態(tài)環(huán)境的分界線——由東部的青山綠水變成了西部的草原、大漠與雪山。回答下列問題。

(1)自然環(huán)境、氣候條件和經濟文化等因素導致“胡煥庸線”兩側人口密度相差約42.6倍。人口密度的調查方法是_______________；從種群特征的角度分析，造成兩側人口密度明顯差異的直接原因可能是_______________________________。

(2)位于“胡煥庸線”西北側的寧夏沙坡頭是以沙漠生態(tài)治理與旅游勝地聞名于世的沙漠自然生態(tài)系統(tǒng)。沙坡頭在生態(tài)恢復治理過程中通過群落的________________，使生態(tài)系統(tǒng)的__________得到恢復�；謴秃蟮纳称骂^，集大漠、黃河、高山、綠洲為一體，區(qū)分其中不同的生物群落需要首先分析____________。

(3)沙坡頭國家級自然保護區(qū)主要保護對象為自然沙漠景觀、天然沙生植被、治沙科研成果、野生動物、明代古長城、沙坡鳴鐘等人文景觀及其自然綜合體。野生動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有_________(答出兩點即可)。在保護過程中，能量流入該保護區(qū)的方式有____________；其中流入野生動物的能量一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，另一部分__________________________。

(4)上世紀50～60年代，“胡煥庸線”西北側的三北地區(qū)草場由于沙化、鹽漬化，牧草嚴重退化，有數以百計的水庫變成沙庫。在三北防護林建設和生態(tài)環(huán)境治理的過程中發(fā)現(xiàn)，構建水庫濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)價值遠遠大于草原生態(tài)系統(tǒng)，這是因為___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網簡圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產者的生物是________；作為次級消費者的生物是_________________。

（2）生物甲與己的關系是_________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中表示的成分外，還應具有_________________、_______________。

（4）已知各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率均為10％，若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產者_____________千克。

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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則

A. 實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

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【題目】某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細胞中r基因數多于R時，R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑如圖甲所示;粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成其他基因數量與染色體均正常)如圖乙所示。請據圖回答:

(1)若某正常紅花植株自交后代為紅花∶白花＝3∶1，則該正常紅花植株的基因型為________,正常情況下，甲圖中純合白花植株的基因型有__________種.

(2)現(xiàn)有已知基因組成為純種的正常植株若干，利用上述材料設計一個最簡便的雜交實驗，以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體假設實驗過程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同)。

實驗步驟:讓該突變體與基因型為iiDdRrr的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。

結果預測

I.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為_________,則其為突變體①

Ⅱ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為__________，則其為突變體②。

III若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為______________，則其為突變體③。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是（ ）

①甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系；

②乙圖所示的物質運輸方式不受呼吸酶抑制劑的影響；

③丙圖表示隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低

④丁圖表示小鼠體內酶活性與外界環(huán)境溫度的關系

A.①②B.②③C.③④D.①

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【題目】下列概念依次與圖中a、b、c、d相對應的一組是( )

A. 真核生物、動物、植物、真菌

B. 原核生物、細菌、藍藻、病毒

C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落

D. 生物、真核生物、原核生物、真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物界中能量通貨——ATP的“循環(huán)”示意圖,下列相關敘述正確的是

A. 組成圖中“M”是腺苷

B. 圖中①過程消耗的能量1可來自光能，②過程釋放的能量2可轉化成光能

C. 圖中“能量2”能為葡萄糖進入人成熟的紅細胞直接提供能量

D. 代謝旺盛的細胞內ATP含量很多，代謝緩慢的細胞內ADP含量很多

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