【題目】下列有關(guān)種群特征的敘述中，正確的選項(xiàng)是（　�。�

A. 種群密度是反映種群數(shù)量多少的最基本特征

B. 年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目

C. 性別比例是指雌雄個(gè)體數(shù)目在種群中所占的比例

D. 出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新出生和死亡的個(gè)體數(shù)目

【答案】AC

【解析】種群密度是反映種群數(shù)量多少的最基本特征，A正確；年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例，B錯(cuò)誤；性別比例是指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例，C正確；出生率和死亡率是指單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜

B. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的

C. 細(xì)胞膜與其他生物膜結(jié)構(gòu)與功能密切聯(lián)系，組成成分和結(jié)構(gòu)相同

D. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，不需要、有害的物質(zhì)不能進(jìn)入，需要的物質(zhì)甚至可以逆濃度進(jìn)入

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A. 核酸能儲(chǔ)存遺傳信息，在觀察DNA和RNA分布時(shí)甲基綠與吡羅紅必須分開(kāi)使用

B. 糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，主要原因是糖類在活細(xì)胞中的含量比脂質(zhì)高

C. 水是生命之源，是生物體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的終產(chǎn)物

D. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開(kāi)氨基酸、蛋白質(zhì)和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌是兼性厭氧的原核生物，其生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是葡萄糖。大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的β半乳糖苷酶能將乳糖水解為半乳糖和葡萄糖。請(qǐng)分析回答：

（1）大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)僅有的細(xì)胞器是_______。

（2）依據(jù)大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析：大腸桿菌有氧呼吸的第_________階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，第三階段[H]與02結(jié)合生成水同時(shí)釋放ATP的過(guò)程是在__________(填寫(xiě)“線粒體內(nèi)膜”或“細(xì)胞膜”）上完成的。

（3）在培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，培養(yǎng)基中若沒(méi)有乳糖，編碼β半乳糖苷酶的lac基因不表達(dá)；只有在培養(yǎng)基中有乳糖時(shí)，該基因才能表達(dá)。科學(xué)家用下圖所示的假說(shuō)來(lái)解釋該現(xiàn)象。

①根據(jù)上述假說(shuō)，在無(wú)乳糖時(shí)，阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合，阻礙了_______酶的移動(dòng)，干擾了lac基因表達(dá)中的_________過(guò)程，導(dǎo)致β半乳糖苷酶不能合成。

②科學(xué)家篩選出3類大腸桿菌突變體，進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)，為證實(shí)上述假說(shuō)提供了重要的證據(jù)。

突變體種類

突變體性狀

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第1類

在培養(yǎng)基中沒(méi)有乳糖時(shí)也會(huì)合成β半乳糖苷酶

保留自身DNA的同時(shí)導(dǎo)入野生型大腸桿菌的部分DNA

第1類突變體性狀恢復(fù)野生型

第2類

第2類突變體性狀不變

第3類

無(wú)論培養(yǎng)基中有沒(méi)有乳糖都不能合成β半乳糖苷酶

第3類突變體性狀不變

第1類突變體最可能是______________基因突變體；第2類突變體最可能是________基因突變體；第3類突變體是阻遏基因突變體，與突變前相比，突變后阻遏蛋白與操縱基因的結(jié)合力_________，阻遏蛋白與乳糖的結(jié)合力_________。

③阻遏基因的突變結(jié)果說(shuō)明，基因突變有___________________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與 pH 的關(guān)系曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是___ ，因變量是___。

（2）從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適 pH 分別為___，pH在4～8 范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性___。

（3）嫩肉粉的主要作用是利用某種蛋白酶水解肉中的少部分蛋白質(zhì)，產(chǎn)生______ ，使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為圖中三種酶中最適合作嫩肉粉的是______酶。

（4）下圖實(shí)線表示酶濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系。能正確表示兩者關(guān)系的是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白酒密封儲(chǔ)存在地窖里，時(shí)間越長(zhǎng)越香，形成香味的主要物質(zhì)是

A. 堿類物質(zhì) B. 酸類物質(zhì) C. 鹽類物質(zhì) D. 酯類物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖中C是突觸小泡，則下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 若在S處給予刺激，則在E處可測(cè)到有動(dòng)作電位的產(chǎn)生

B. C中物質(zhì)以胞吐方式釋放后可能會(huì)引起E處產(chǎn)生動(dòng)作電位

C. 興奮在A→B的傳導(dǎo)速度與在D→E的傳導(dǎo)速度不同

D. 興奮由A處傳至E處是以電信號(hào)的形式進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廣西某地一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，近30年來(lái)發(fā)生了顯著變化，原來(lái)種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少，原來(lái)有大量的泥鰍、鱔魚(yú)、田螺等動(dòng)物，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎絕跡。

（1）種群密度指的是________，是種群最基本的數(shù)量特征。調(diào)查田螺種群密度的方法是_________。

（2）下圖是該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖：

①請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)圖上將生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況補(bǔ)充完整（不考慮人工輸入能量）；_________。

②水稻的開(kāi)花需要光的刺激，當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到一定的長(zhǎng)度時(shí)，水稻才能開(kāi)花，這說(shuō)明了___________離不開(kāi)信息的傳遞；在此過(guò)程中起作用的信息屬于______________信息。

（3）以下措施中不利于建立可持續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的是（_______）

A.減少農(nóng)藥使用，利用音響設(shè)備發(fā)出集群信號(hào)吸引害蟲(chóng)天敵捕食害蟲(chóng)

B.水田里養(yǎng)殖稻花魚(yú)，增加生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

C.依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)利用原理，減少施肥或不施肥

D.調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愑幸娌糠?/span>

（4）農(nóng)民利用青蛙等有益動(dòng)物防治農(nóng)田害蟲(chóng)，增加農(nóng)作物產(chǎn)量，這利用了生物多樣性的__________（填“直接”、“間接”或“潛在”）價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 突觸前膜完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 B. 在突觸間隙內(nèi)充滿著組織液

C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP D. 多巴胺不能在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案