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鳳眼蓮原產南美州,作為入侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構成威脅.科研人員對生長于江蘇南京的鳳眼蓮進行光合作用特性的研究.當光增強到一定程度時,光合強度就不再增加,這時的光強度是光合作用光飽和點;當光減弱到一定限度時,光合強度就測不出來(光合強度和呼吸強度正好相等,比值為1),這時的光強度稱為光合作用光補償點.圖一和圖二分別是通過實驗測得鳳眼蓮葉片光合作用強度與光照強度、溫度的關系,實驗時間為8月某晴天上午9時進行,此時自然光強度為500lx.圖三和圖四是研究人員研究鳳眼蓮葉片中物質或生理過程的變化所繪制的曲線.據(jù)圖分析:

(1)當光照強度從飽和點2458(lx)到2800(lx)時,葉片光合速率仍沒有明顯下降,說明鳳眼蓮對強光環(huán)境
 
,與原產地相比較,該地區(qū)鳳眼蓮光合強度主要限制因素是
 
.據(jù)圖二,鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
.溫度對光合速率影響主要表現(xiàn)在光合作用的
 
階段.
(2)科研人員對生長該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進行測量,獲得如下數(shù)據(jù):(凈光合速率是以單位面積的植物葉片在單位時間內進行光合作用釋放的O2的量來表示)
鳳眼蓮 玉米
光飽和點lx 2458 2550
最大凈光合速率μmol/(m2?s) 34.50 30.36
光補償點lx 20.25 29.75
與玉米相比較,能充分說明鳳眼蓮生長較快的原因有:
①最大凈光合速率高,強光條件下能大量積累有機物;②
 

(3)假設植物光合作用制造和積累的有機物都是葡萄糖,根據(jù)鳳眼蓮和玉米的測量結果,兩者有機物的最大凈光合量的差值為
 
 μg/(m2?s).
(4)處于圖三狀態(tài)的植物葉片可能正處于
 
過程中,圖四顯示葉片光合速率下降的主要原因之一是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖1:當光照強度從飽和點2458(lx)到2800(lx)時,葉片光合速率仍沒有明顯下降,葉片光合速率沒有明顯變化,說明光照強度不再是其影響因素,此時限制鳳眼蓮光合速率變化的環(huán)境因素主要有溫度和二氧化碳濃度,也說明鳳眼蓮對強光環(huán)境適應能力強.
分析圖2:溫度范圍在30-35℃(或30-40℃)內,凈光合速率相對較大.
分析圖3:乙烯含量急劇升高,該葉片可能正處于衰老過程中.
分析圖4:光合速率隨著葉綠素含量的下降而逐漸減小,說明葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因.
解答: 解:(1)當光照強度從飽和點2458(lx)到2800(lx)時,葉片光合速率仍沒有明顯下降,說明鳳眼蓮對強光環(huán)境適應能力強,則與原產地相比較,該地區(qū)鳳眼蓮光合強度主要限制因素是光照強度.據(jù)圖二,鳳眼蓮最適光合溫度范圍為30-35℃(或30-40℃),因為這段溫度范圍內凈光合速率相對較大.溫度通過影響酶的活性影響光合速率,而暗反應階段需要多種酶參與,所以溫度對光合速率影響主要表現(xiàn)在光合作用的暗反應階段.
(2)由圖表中可知,鳳眼蓮最大凈光合速率高,強光下能積累大量有機物,另外其光補償點低,弱光條件下也能積累較多的有機物.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,鳳眼蓮和玉米的最大凈光合速率差值為34.5-30.36=4.14μmol/(m2?s).根據(jù)光合作用的總反應式,每消耗6分子氧氣就合成一分子葡萄糖,所以兩者有機物的最大凈光合量的差值為4.14÷6×180=124.2 μg/(m2?s).
(4)處于圖三狀態(tài)的植物葉片,乙烯含量急劇升高,該葉片可能正處于衰老過程中;圖四顯示葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一.
故答案:(1)適應能力強      光照強度      30-35℃(或30-40℃)      暗反應
(2)②光補償點低,弱光條件下也能積累有機物
(3)124.2 (2分)
(4)衰老   葉綠素含量下降
點評:本題結合圖表,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷的能力;能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容和計算能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖4中①至④為四種核苷酸的結構示意圖,下列各項敘述正確的是( 。
A、①只能是脫氧核苷酸
B、③只能是核糖核苷酸
C、②再結合2個磷酸基便可形成ATP
D、DNA中③與④的比例高則穩(wěn)定性較強

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于復等位基因的敘述,不正確的是( 。
A、復等位基因的形成是由于一個基因內部不同位置發(fā)生突變而引起的
B、復等位基因的形成是由于基因在染色體上的位置發(fā)生改變而引起的
C、基因突變往往具有多方向性,因此能夠形成復等位基因
D、人類 ABO 血型有三種復等位基因,而每個人只有其中的兩個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關細胞工程的問題:
科學家通過雜交瘤細胞培養(yǎng)生產單克隆抗體的過程如圖所示,字母代表物質或細胞.請回答:
(1)圖中將
 
注入小鼠體內,而后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細胞,其中至少1個B淋巴細胞能產生抗該抗原的抗體.
(2)生產單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)經免疫過的B淋巴細胞,主要原因是
 
.因此在單克隆抗體制備過程中之所以選用骨髓瘤細胞與之融合,從而使融合后的雜交瘤細胞具有
 
的特性.
(3)圖中進行篩選的原因是容器中一般同時存在
 
種細胞.
(4)單克隆抗體制備過程運用了
 
的動物細胞工程技術手段.(至少答出兩項)
(5)得到較穩(wěn)定的雜交瘤細胞后,需進行培養(yǎng)才能獲得抗體.一般可采用體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種方式,動物細胞的體外培養(yǎng)對環(huán)境條件有比較高要求,如培養(yǎng)液需適宜的溫度、
 
等.(至少答出兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:

氫氣是一種清潔能源,可由產氫菌群無氧發(fā)酵產生.科研人員從厭氧活性污泥中獲得產氫菌群,并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化.在此基礎上比較固定化產氫菌和游離產氫菌的菌體濃度隨時間的變化、不同溫度下條件下氫氣產率的變化,結果如下圖.請分析回答:

(1)本實驗中,固定化產氫菌采用的方法稱為
 

(2)由圖1可知,與游離的產氫菌相比,固定化的產氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較
 
,其主要原因是
 

(3)由圖2可知,固定化產氫菌生產氫氣的優(yōu)勢表現(xiàn)在氫氣產率高、
 

(4)實驗中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如下表:
培養(yǎng)液成分 葡萄糖 蛋白胨 牛肉膏 酵母汁 NaCl K2HPO4 半胱氨酸 微量元素
含量(g/L) 20 4 2 1 2 1.5 0.5 適量
其中為產氫菌群提供氮源的成分有
 
.培養(yǎng)基配制時,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
,滅菌與調pH的先后順序是
 

(5)在生產實踐中,為了充分發(fā)揮固定化產氫菌的優(yōu)勢,除了探究固定化產氫菌發(fā)酵所需的適宜條件外,還需探究
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程,請分析回答:

(1)提取色素時為了研磨充分應加入
 
,紙層析法分離色素的原理是
 

(2)紙層析法分離色素的“結果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是
 
,據(jù)此能得出的結論是
 

(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間,“結果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在
 
光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強光下曝光1~2h,再重復上述實驗,其結果與韭黃濾液的實驗結果基本一致,其原因是
 

(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加
 
的顏色相似,呈現(xiàn)黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體感染H1N1病毒后,神經-激素-免疫調節(jié)網絡共同調節(jié)清除病毒的過程.請回答與此有關的問題:
(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,興奮產生時,膜電位的變化是
 
.興奮在神經元之間的傳遞是通過
 
結構實現(xiàn)的.
(2)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調節(jié)中樞的功能,最終使有關腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產熱增加.
(3)感冒發(fā)燒時應多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的
 
減少,有利于毒素排出體外.
(4)當人精神狀態(tài)不好時(如焦慮、緊張),更易感染H1N1病毒而患病,請敘述其原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為突觸傳遞神經信號的方式,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A、圖中信號傳遞的方向是由下到上
B、①可能是軸突,③是神經細胞膜
C、②是突觸小泡釋放的Na+離子
D、突觸能完成化學-電-化學信號轉變

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科目:高中生物 來源: 題型:

《物種起源》出版已有150年,但依然深深影響著現(xiàn)代科學研究,達爾文(  )
①提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點      
②提出了用進廢退的理論
③認為種群是生物進化的基本單位            
④認識到變異廣泛存在并能遺傳給后代.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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