5.治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出Es細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療.請回答下列問題:
(1)ES細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞的簡稱,在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上,具有(發(fā)育的)全能性.將重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時期,從該時期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中進(jìn)行分離,從而獲得ES細(xì)胞.
(2)在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞,細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境.
(4)某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞,并進(jìn)行了胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,如圖為實驗結(jié)果,據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功.得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時,胰島素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌量減少.

分析 胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
其特點是:具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞;另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.

解答 解:(1)胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞.將重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時期,從該時期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中進(jìn)行分離,從而獲得ES細(xì)胞.
(2)若在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸,環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.胚胎干細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料,因為全能性高.細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)由于卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境,故科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性.
(4)某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞,并進(jìn)行了胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,如圖為實驗結(jié)果,據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功.得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時,胰島素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌量減少.
故答案為:
(1)胚胎干細(xì)胞  (發(fā)育的)全能性   囊胚  內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(2)分化誘導(dǎo)因子   選擇性表達(dá)
(3)體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境
(4)葡萄糖   在糖濃度高時,胰島素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌量減少

點評 本題難度不大,主要考查細(xì)胞分化、動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎干細(xì)胞的特點等有關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,屬于考綱中識記、理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在玉米中,有色種子必須具備A、B、D三個基因,否則無色,F(xiàn)有一個有色植株同已知基因型的三個植株雜交結(jié)果如下:a.有色植株×aabbDD→50%有色種子;b.有色植株×aabbdd→25%有色種子;c.有色植株×AAbbdd→50%有色種子。則該有色植株的基因型是 ( )

A.AABBDD B.AABbDD C.AaBBDd D.AaBbDD

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個男子把 X 染色體上的某一基因傳給他的孫女的概率是( )

A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.0

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( )

A.a(chǎn) 點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器只有線粒體

B.b 點植物綠葉部分光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等

C.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為 25℃ 和30℃,如圖表示該植物處于 25℃環(huán)境中,則將溫度提高到 30℃時,a 點上移,b 點左移,d 點下移

D.當(dāng)植物缺鎂時,b 點將向右移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為自然界碳循環(huán)的示意圖,圖中與生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性密切相關(guān)的標(biāo)號為( 。
A.②③⑥B.C.D.①⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示一個健康人飯后血糖濃度的變化情況,有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.進(jìn)食后1 h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高
B.進(jìn)食后,肌細(xì)胞等對糖的攝取和儲存速率將會加快
C.進(jìn)食2 h后血糖趨于穩(wěn)定,調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌
D.若進(jìn)食1小時后收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測與進(jìn)食前相比,最有可能的結(jié)果是進(jìn)食前<進(jìn)食后

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于調(diào)查種群密度的方法.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.樣方法常用于調(diào)查雙子葉植物種群密度,需隨機取樣
B.調(diào)查動物的種群密度時一定要采用標(biāo)志重捕法
C.樣方法計數(shù)時同種生物個體無論大小都要計數(shù)
D.田鼠在捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際值偏高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于共同進(jìn)化和生物多樣性形成的相關(guān)說法中正確的是( 。
A.共同進(jìn)化只能是不同生物之間共同進(jìn)化和發(fā)展
B.捕食關(guān)系的兩種生物共同進(jìn)化對被捕食者不利
C.地球上最早出現(xiàn)的生物是有氧呼吸的單細(xì)胞生物
D.有性生殖通過基因重組加快了生物進(jìn)化的速度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在對某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志48只,第二次捕獲25只,其中有標(biāo)志鼠12只,則該種群的總數(shù)量為( 。
A.100B.46C.25D.12

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同步練習(xí)冊答案