【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說(shuō)明( )
A.生物與非生物沒(méi)有區(qū)別
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物來(lái)源于非生物
D.生物界與非生物界具有差異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。圖甲表示在一定光 強(qiáng)度下裝置乙中黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程,其中 a、b、c、d 代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑤代表不同的物質(zhì)。 請(qǐng)回答:
(1)圖甲結(jié)構(gòu) a、b、c 中存在光合色素的是(用字母表示),提取和分離光合色素用依次用(填 試劑)。
(2)圖甲中①在 b 內(nèi)參與需氧呼吸的 階段,④代表(物質(zhì)),能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有
(用字母表示)。
(3)若適宜光強(qiáng)度下,圖乙裝置中有色小液滴向右移動(dòng)。當(dāng)CO2濃度突然降低,則短期內(nèi)葉綠體中【H】的含量將_____(填“增加”、“減少”或“不變”)。一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動(dòng)距離代表一定量的黑藻單位時(shí)間內(nèi)量。 本實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)校正外界環(huán)境引起的誤差,如何設(shè)置?_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞呼吸的底物只有葡萄糖
B. 細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物只有無(wú)機(jī)物
C. 細(xì)胞呼吸過(guò)程能量逐步釋放
D. 細(xì)胞呼吸釋放的能量直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)如圖為果酒和果醋的制作流程,回答下列問(wèn)題:
(1)從自然菌樣中篩選較理想的醋化醋桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用______________________________________________法接種,接種之前要對(duì)接種工具進(jìn)行__________________________,避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。
(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是________________________和溫度控制住30~35 ℃。寫(xiě)出由果酒釀制成果醋過(guò)程的總反應(yīng)式:______________________________。
(3)若在果汁中含有醋化醋桿菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋化醋桿菌__________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由是__________________________。
(4)在用果汁制作果酒的過(guò)程中,發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是______。
A.增大 B.不變
C.減小 D.先減小后增大
(二)回答下列關(guān)于生物工程的有關(guān)問(wèn)題:
(1)基因工程的核心是__________________;將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是______________,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是______________。
(2)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法一般是用__________________作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合;動(dòng)物細(xì)胞工程中________________技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),動(dòng)物細(xì)胞工程的一項(xiàng)重要應(yīng)用是單克隆抗體的制備,與普通抗體相比單克隆抗體的最主要優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。
(3)若對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割,要注意______________________________,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.自然條件下,二倍體多數(shù)由受精卵發(fā)育而來(lái)
B.通過(guò)花藥離體培養(yǎng)直接得到的個(gè)體都是單倍體
C.植物組織培養(yǎng)得到的個(gè)體都是單倍體
D.體細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組個(gè)體可能是單倍體或二倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位是百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦,但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是( )
A. 能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為13.51%
B. A不一定是真核生物
C. 一般B的同化量越大,流向C的能量就越多
D. 生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括分解者消耗的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用高倍顯微鏡觀察裝片的步驟是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;
②在低倍鏡下找到目標(biāo);
③將目標(biāo)移至視野中央;
④調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
A.②③④①
B.③④②①
C.②④①③
D.②③①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)兩對(duì)等位基因在一對(duì)同源染色體上的位置圖.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B.圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
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