【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的闡述中，錯誤的是（ ）

A. 二氧化碳進(jìn)入生物群落需要能量的驅(qū)動

B. 信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行

C. 大豆與根瘤菌間的種間關(guān)系體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

D. 物質(zhì)循環(huán)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間進(jìn)行，能量流動只能在生物群落內(nèi)部進(jìn)行

【答案】C

【解析】二氧化碳進(jìn)入生物群落，通過生產(chǎn)者的光合作用，將二氧化碳合成有機(jī)物，進(jìn)入數(shù)群落，該過程需要光能，A正確；在信息傳遞過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗，因此信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進(jìn)行，B正確；大豆與根瘤菌間屬于互利共生，沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，C錯誤；物質(zhì)循環(huán)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間進(jìn)行，能量流動只能在生物之間流動，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生理功能的最高級中樞是（ ）

A．大腦皮層 B．腦干 C．小腦 D．下丘腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列兩個(gè)細(xì)胞分裂圖像說法正確的是（ ）

A. ① 、 ② 均是卵細(xì)胞形成過程中的細(xì)胞

B. ① 、 ② 中均含兩對同源染色體

C. ② 能產(chǎn)生 1 種類型的生殖細(xì)胞

D. ①能產(chǎn)生 4 種類型的生殖細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下兩幅圖中，圖甲是食物關(guān)系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，乙圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請仔細(xì)分析圖并回答下列問題．

（1）圖甲是一個(gè)簡單的 ，含有 條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先 ．

（2）圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產(chǎn)者 千克．

（3）圖乙中A代表 ，碳在C中以 形式存在．

（4）圖乙中代表光合作用的是 （填序號），生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是 ．

（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ；能量流動具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn)，主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生命活動的能量“通貨”，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照和黑暗的條件下都能產(chǎn)生ATP

B．ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

C．ATP與ADP在同種酶的催化下可以相互轉(zhuǎn)化

D．ATP的元素組成與質(zhì)粒、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的元素組成相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體的制備過程示意圖，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是_________細(xì)胞。B過程是細(xì)胞融合，該過程常用________、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)。

（2）在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_______________________。

（3）在動物細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中，在使用合成培養(yǎng)基時(shí)通常需加入_________等天然成分；氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2，其中 O2用于細(xì)胞有氧呼吸，CO2的作用是________．

(4)與傳統(tǒng)的血清抗體相比，單克隆抗體具有______、_______、________________等優(yōu)點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)，正確的操作是（ ）

A．讓發(fā)酵裝置接受光照 B．給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣

C．向發(fā)酵裝置通入空氣 D．酵母菌裝置放在45℃處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶

D．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（ ）

A．后者所含營養(yǎng)豐富，能量少 B．后者所含營養(yǎng)單一，能量少

C．前者所含營養(yǎng)豐富，能量少 D．兩者所含營養(yǎng)和能量相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案