【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答:
(1)若激素Y是胰島素,則該細(xì)胞是__________。當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí),可使血糖濃度偏高,__________(能/不能)通過(guò)注射胰島素降低血糖濃度。
(2)若物質(zhì)X是促甲狀腺激素,則激素Y是__________,Y的靶細(xì)胞是__________,在寒冷條件下,Y的作用是__________,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(3)若激素Y是抗利尿素,則該細(xì)胞的胞體位于________,當(dāng)細(xì)胞外液的________升高時(shí),可導(dǎo)致__________釋放的激素Y增加。
【答案】 胰島B細(xì)胞 能 甲狀腺激素 幾乎全身所有細(xì)胞 提高細(xì)胞代謝速率(促進(jìn)細(xì)胞代謝、加速物質(zhì)氧化分解等答案合理即給分) 下丘腦 滲透壓 垂體
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,物質(zhì)X與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合,引起細(xì)胞分泌激素Y,不同的物質(zhì)引起細(xì)胞分泌的激素不同,發(fā)揮的作用也不同。
(1)產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,若破壞胰島B細(xì)胞識(shí)別物質(zhì)X的受體,會(huì)使胰島素分泌量減少,可以通過(guò)注射胰島素來(lái)降低血糖濃度。
(2)促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞。在寒冷條件下,其作用是提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(3)細(xì)胞外液滲透壓升高,會(huì)使下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述中,不正確的是 ( )
A.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
B.由一條染色體復(fù)制而來(lái)的兩條染色體
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D.形狀和大小一般相同的兩條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高莖豌豆間的雜交,F(xiàn)1既有高莖豌豆又有矮莖豌豆.若F1中全部高莖與F1矮莖進(jìn)雜交,則后代的表現(xiàn)型比為( 。
A.5:3
B.2:1
C.6:1
D.5:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說(shuō)明
A.生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.信息素是進(jìn)行信息傳遞唯一的信號(hào)
D.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行必須依靠行為信息的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中AB段的細(xì)胞發(fā)生DNA復(fù)制,DE段的細(xì)胞沒(méi)有同源染色體
B.圖2中A細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體,不可能形成卵細(xì)胞
C.若不考慮交叉互換,正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因
D.圖2中C細(xì)胞含有兩個(gè)四分體,該細(xì)胞處于圖1中的BC段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌肉注射和靜脈注射都是將藥物直接送入人體液的治療方法,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
B. 肌肉注射是將藥物直接送到組織液中
C. 靜脈注射常使用生理鹽水以維持正常滲透壓
D. 兩種方法注射的藥物都不會(huì)出現(xiàn)在淋巴中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自由組合定律中“自由組合”指 ( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣,因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少
B.乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸,冷卻后再加入酵母菌,以便消除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
C.該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),通入乙試管中的空氣必須除去CO2
D.甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代
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