當植物的根細胞吸收K+后，過一段時間K+就移動到該植物的地上部分，促進K+移動的原因是


  1. A.
    主動運輸
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    滲透作用
  4. D.
    蒸騰作用
D
植物體的根系對礦質(zhì)離子的吸收過程為主動運輸，吸收過程需要呼吸作用的協(xié)助。而礦質(zhì)離子吸收后在植物體內(nèi)的移動過程為運輸過程，礦質(zhì)離子在植物體內(nèi)的運輸是隨著水分的運輸而運輸?shù)�，而水分在植物體內(nèi)運動的動力來自于蒸騰作用產(chǎn)生的拉力，而且蒸騰作用進行的強弱決定了水分在植物體內(nèi)運輸?shù)目炻�，進而影響到礦質(zhì)元素離子運輸?shù)目炻?
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

24．(10分）圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖Ⅱ、圖Ⅲ分別表示該植物在不同溫度（15℃、25℃）時，氧氣釋放速率與光照強度、氧氣量與時間的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問題。

（1）對甲結(jié)構(gòu)色素進行提取時所用試劑是             ，色素分離時，在層析液中溶解度最大的是           

（2）物質(zhì)c不進入乙，而繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：              。將結(jié)構(gòu)乙從細胞中提取出來，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂                （早、晚）于外膜。

（3）若向植物提供含有18O標記的C18O2，一段時間后在a物質(zhì)中測到放射性，說明理由：

                                                                                

（4）圖Ⅲ縱坐標表示光合作用氧氣的產(chǎn)生量，相當于圖Ⅱ中在光強度分別為         千勒克斯下的測定值。當光照強度為3千勒克斯溫度為25℃時，該植物一晝夜（晝夜各12小時）積累葡萄糖          mg。

（5）光照強度為1千勒克斯時，能為該植物根細胞吸收K+提供ATP的場所有         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

24．(10分）圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖Ⅱ、圖Ⅲ分別表示該植物在不同溫度（15℃、25℃）時，氧氣釋放速率與光照強度、氧氣量與時間的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問題。

（1）對甲結(jié)構(gòu)色素進行提取時所用試劑是             ，色素分離時，在層析液中溶解度最大的是           

（2）物質(zhì)c不進入乙，而繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：              。將結(jié)構(gòu)乙從細胞中提取出來，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂                （早、晚）于外膜。

（3）若向植物提供含有18O標記的C18O2，一段時間后在a物質(zhì)中測到放射性，說明理由：

                                                                                

（4）圖Ⅲ縱坐標表示光合作用氧氣的產(chǎn)生量，相當于圖Ⅱ中在光強度分別為         千勒克斯下的測定值。當光照強度為3千勒克斯溫度為25℃時，該植物一晝夜（晝夜各12小時）積累葡萄糖          mg。

（5）光照強度為1千勒克斯時，能為該植物根細胞吸收K+提供ATP的場所有         。

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科目：高中生物 來源：2011屆重慶八中高三上學(xué)期第三次月考（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

下列左圖為水稻幼苗根尖結(jié)構(gòu)，右圖表示營養(yǎng)液中氧含量化對黃桷樹幼苗吸收K+速率的影響。請分析并回答下列問題：

（1）黃桷樹幼苗根細胞吸收K+的方式是          ，主要部位是左圖中     區(qū)。
（2）限制右圖中bc段K+吸收速率的主要內(nèi)部因素是                  。
（3）若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇左圖中       區(qū)細胞為材料；若要觀察細胞質(zhì)壁分離，宜選擇左圖中        區(qū)細胞為材料。
（4）若用缺少某礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)黃桷樹的成熟葉正常，新生葉發(fā)黃，則缺乏元素可能是        （Mg、Fe）。
（5）研究性學(xué)習(xí)小組購買了一批根系完好且附帶著土壤的黃桷樹幼苗，用于驗證鐵是植物必需的礦質(zhì)元素，如下圖裝置。

①要把相同的黃桷樹幼苗分別放進瓶中培養(yǎng)前，應(yīng)該對幼苗進行的處理是        。

A．將根系用水浸泡一段時間后，再輕輕的洗凈土壤
B．將根系用水浸泡一段時間后，保留少量土壤
C．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部根系
D．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部葉片
②他們在甲組瓶中加入的是含植物必需的全部礦質(zhì)元素的完全營養(yǎng)液，在乙組瓶中加入的培養(yǎng)液成份為                                        ；當他們觀察發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的幼苗葉片                  （填圖中字母）出現(xiàn)缺鐵癥狀后，立即進行了向乙瓶中加入鐵元素的實驗操作，然后繼續(xù)觀察。結(jié)果甲、乙兩組幼苗生長情況基本一致，于是他們得出了肯定的實驗結(jié)論，是植物必需的礦質(zhì)元素。
③上述實驗中，作為對照組的是                  。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年重慶八中高三上學(xué)期第三次月考（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

下列左圖為水稻幼苗根尖結(jié)構(gòu)，右圖表示營養(yǎng)液中氧含量化對黃桷樹幼苗吸收K+速率的影響。請分析并回答下列問題：

（1）黃桷樹幼苗根細胞吸收K+的方式是           ，主要部位是左圖中      區(qū)。

（2）限制右圖中bc段K+吸收速率的主要內(nèi)部因素是                   。

（3）若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇左圖中        區(qū)細胞為材料；若要觀察細胞質(zhì)壁分離，宜選擇左圖中         區(qū)細胞為材料。

（4）若用缺少某礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)黃桷樹的成熟葉正常，新生葉發(fā)黃，則缺乏元素可能是         （Mg、Fe）。

（5）研究性學(xué)習(xí)小組購買了一批根系完好且附帶著土壤的黃桷樹幼苗，用于驗證鐵是植物必需的礦質(zhì)元素，如下圖裝置。

①要把相同的黃桷樹幼苗分別放進瓶中培養(yǎng)前，應(yīng)該對幼苗進行的處理是         。

A．將根系用水浸泡一段時間后，再輕輕的洗凈土壤

B．將根系用水浸泡一段時間后，保留少量土壤

C．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部根系

D．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部葉片

②他們在甲組瓶中加入的是含植物必需的全部礦質(zhì)元素的完全營養(yǎng)液，在乙組瓶中加入的培養(yǎng)液成份為                                         ；當他們觀察發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的幼苗葉片                   （填圖中字母）出現(xiàn)缺鐵癥狀后，立即進行了向乙瓶中加入鐵元素的實驗操作，然后繼續(xù)觀察。結(jié)果甲、乙兩組幼苗生長情況基本一致，于是他們得出了肯定的實驗結(jié)論，是植物必需的礦質(zhì)元素。

③上述實驗中，作為對照組的是                   。

 

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