如圖是突觸的結構模式圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、②④⑤共同構成突觸
B、①的形成需要高爾基體的參與
C、由于③只能由②釋放并作用于④,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D、③作用于④,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮
考點:突觸的結構,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質,神經(jīng)遞質有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答: 解:A、②突觸前膜、④突觸后膜、⑤突觸間隙構成突觸,A正確;
B、①突觸小泡的形成需要高爾基體的參與,B正確;
C、神經(jīng)遞質的釋放只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮的傳遞在神經(jīng)元之間是單向的,C正確;
D、神經(jīng)遞質分為興奮性遞質和抑制性遞質,可以使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,D錯誤.
故選:D.
點評:此題主要考查突觸的結構,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

19世紀,創(chuàng)立細胞學說的兩位德國科學家是( 。
A、虎克和魏爾肖
B、施萊登和施旺
C、普利斯特利和卡爾文
D、巴斯德和斯帕蘭札尼

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物的細胞核及相關結構示意圖,有關敘述正確的是( 。
A、大分子物質進出細胞核,通過兩層膜
B、圖示中有中心體,與細胞有絲分裂有關
C、細胞分裂時,染色體可高度螺旋化成為染色質
D、傘藻細胞中無圖示結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

對線粒體進行染色的是( 。
A、健那綠B、甲基綠
C、蘇丹紅D、吡羅紅

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生物不經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用就能繁殖后代( 。
A、青蛙B、家兔C、細菌D、小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶一旦離開了活細胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質,有的酶是核酸
C、凡是活細胞,都能產(chǎn)生酶
D、化學反應前后,酶的化學性質和質量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學準備獲得純凈的細胞膜,請你幫助選擇一種細胞作為材料(  )
A、人口腔上皮細胞
B、人成熟的白細胞
C、雞成熟的紅細胞
D、人成熟的紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)抗原抗體反應的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)A的特異性從根本上由
 
 決定,B主要分布在人體的
 
 中.淋巴細胞不攻擊自身正常細胞而發(fā)生免疫反應的原因是:同一個體的全部正常細胞具有相同的
 

(2)在抗禽流感病毒的機體內(nèi),A與B結合后將使A失去
 
 的能力.
(3)B類物質可應用于檢測是否為吸毒者等方面的主要原因是
 

(4)切除新生小鼠的胸腺導致細胞免疫消失,體液免疫也會隨之減弱的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、從動物體內(nèi)獲取的精子不能直接與卵子結合完成受精作用
B、體外受精的胚胎必須培養(yǎng)到桑葚胚才可移植到母體內(nèi)
C、胚胎移植可移植到其他任一動物體內(nèi)
D、同卵雙生是由于一個卵子與兩個精子完成了受精過程所致

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