下表顯示四組相同的馬鈴薯?xiàng)l分別放到四種不同的蔗糖溶液中1h后的質(zhì)量變化率，據(jù)此可得到的結(jié)論是（　�。�
溶液馬鈴薯?xiàng)l質(zhì)量變化率（%）
①甲+5
②乙_5
③丙-3
④丁0
A、甲吸水最少
B、乙失水不多
C、丙吸水多于失水
D、丁不吸水也不失水
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：馬鈴薯?xiàng)l在低濃度溶液中吸水，在等滲溶液中不變，在高濃度溶液中失水，四種溶液濃度為乙＞丙＞�。炯祝�
解答： 解：A、馬鈴薯?xiàng)l在溶液甲中質(zhì)量增加最多，說明溶液甲濃度低，細(xì)胞吸水最多，A錯(cuò)誤；
B、馬鈴薯?xiàng)l在溶液乙、丙中質(zhì)量減少，細(xì)胞失水，而且在乙濃度的鹽水中失水較多，B錯(cuò)誤；
C、馬鈴薯?xiàng)l在溶液丙中質(zhì)量減少，細(xì)胞失水多于吸水，C錯(cuò)誤；
D、溶液丁中的馬鈴薯?xiàng)l的質(zhì)量不變，說明不吸水也不失水，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)表判斷能力，解題的關(guān)鍵是水分的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
I．圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．
（1）在甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)中，對(duì)b的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有[]
 
和[]
 
．
（2）當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí)，下丘腦通過⑦過程使
 
所分泌的
 
激素增多．
（3）當(dāng)人體大量失水后，調(diào)節(jié)過程為
 
（填數(shù)字），此過程產(chǎn)生的激素只作用于腎小管和集合管，其原因是
 
．
Ⅱ．植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中生長(zhǎng)素的作用主要是促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
（1）圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．請(qǐng)回答下列問題：
①圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響是
 
．
②圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是
 
．
（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組
 
光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的高度，并測(cè)量其3-亞甲基氧代吲哚的含量．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是（　�。�
A、貯存的糖原減少
B、腎上腺素含量增加
C、乳酸積累增加
D、血液中酒精含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水池中生活的麗藻，其細(xì)胞里的K+濃度比池水里的K+濃度高1065倍．據(jù)此判斷下列哪項(xiàng)正確（　�。�
A、隨著池水中富營(yíng)養(yǎng)化程度的提高，K+進(jìn)入麗藻加快
B、池水中好氧細(xì)菌大量繁殖時(shí)，K+難以進(jìn)入麗藻
C、池水中厭氧細(xì)菌大量繁殖時(shí)，K+難以進(jìn)入麗藻
D、池水中魚蝦較多時(shí)，K+難以進(jìn)入麗藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、在植物葉肉細(xì)胞中，能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用
D、動(dòng)物細(xì)胞膜上糖蛋白的功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列敘述中不能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，內(nèi)含豐富的血紅蛋白
B、精子很小，尾部含有大量的線粒體
C、同一葉片不同部位中葉綠體的數(shù)量相同
D、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

高中生物學(xué)的許多實(shí)驗(yàn)都涉及顏色反應(yīng)，下列與顏色反應(yīng)有關(guān)的說法中，正確的是（　�。�
A、蛋清稀釋液+雙縮脲試劑　無色→藍(lán)色
B、蘋果研磨液+吡羅紅試劑　磚紅色沉淀
C、溶解有DNA的溶液+甲基綠　紫色
D、花生子葉薄片+蘇丹Ⅳ染液　紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子，如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則（　�。�
A、若圖中基因位點(diǎn)1的基因?yàn)锳，而位點(diǎn)2和4為B與b，則該細(xì)胞有可能發(fā)生了交叉互換
B、該圖表示時(shí)期有4個(gè)染色體組
C、該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
D、該細(xì)胞中位點(diǎn)2與4所在染色體為同源染色體，位點(diǎn)2與4上的基因遵循分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

要去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，最好選用（　�。�
A、蛋白酶B、脂肪酶
C、淀粉酶D、纖維素酶和果膠酶

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