A、生長素使無子番茄改變了細(xì)胞染色體數(shù)目 |
B、乙烯促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
C、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長素的影響 |
D、脫落酸能使種子提早發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、走向兩極的均為Y、y、R、r |
B、Y與r走向一極,y與R走向另一極 |
C、Y與y走向一極,R與r走向另一極 |
D、Y與R走向一極,y與r走向另一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩天后,胚芽鞘D的生長向左,因右側(cè)生長素多,向下運(yùn)輸多,右側(cè)生長快 |
B、兩天后,胚根E的生長向右,因B側(cè)生長素濃度高,抑制根的生長 |
C、兩天后,胚芽鞘G直立生長,因?yàn)閄,Y兩側(cè)的生長素濃度相同 |
D、兩天后,胚根E的生長向左,因B側(cè)生長素濃度低,根的生長慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄蜂的體細(xì)胞在增殖時(shí),會出現(xiàn)四分體 |
B、親代雄蜂的基因型為ab,蜂王的基因型為Aabb |
C、F1中雄蜂的基因型為AaBb或aaBb |
D、隱性性狀在雄蜂中出現(xiàn)的概率比在蜂王、工蜂中出現(xiàn)的概率大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是腺嘌呤;①與④相同 |
B、②是腺苷;①比②多了脫氧核糖 |
C、③是腺嘌呤核糖核苷酸;③與④相同 |
D、④腺嘌呤;①比④多了核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示次級卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期 |
B、該細(xì)胞含2對同源染色體,4個(gè)DNA分子 |
C、該細(xì)胞可能發(fā)生過基因突變 |
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能是高等植物 |
B、一定不是噬菌體 |
C、有可能是煙草葉病毒 |
D、有可能是原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中由生產(chǎn)者、II、III和IV構(gòu)成的食物鏈中,能量流動是單向、逐級遞減的 |
B、生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量 |
C、①⑦⑧過程以C02的形式進(jìn)行,②③④⑤⑥過程以有機(jī)物的形式進(jìn)行 |
D、根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí),其生命活動所需的有機(jī)碳來自于⑥過程 |
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