【題目】已知一段雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤所占的比例為20%，由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中，胞嘧啶的比例是

A. 10% B. 20% C. 40% D. 無法確定

【答案】D

【解析】

轉(zhuǎn)錄時以一條DNA單鏈為模板，雙鏈DNA分子中腺嘌呤所占的比例為20%，能推出該DNA分子中G所占的比例為30%，但不能由此推出一條單鏈中G的比例，因而無法推知這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中胞嘧啶的比例，選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是(　　)

A. 因為來自同一人體，所以各個細(xì)胞中的DNA含量相同

B. 因為各細(xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但運輸各種物質(zhì)效率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。甲乙同學(xué)科學(xué)操作，多次重復(fù)抓取。分析下列敘述正確的是（ ）

A. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將各桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實驗

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球數(shù)量要相等，各桶小球總數(shù)也必須相等才與實際情況相符

C. 乙同學(xué)的實驗?zāi)苣M非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)4次實驗后，Dd和AB組合的概率應(yīng)該約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，說明動物細(xì)胞已發(fā)生分化的是（ ）

A. 釋放神經(jīng)遞質(zhì) B. 產(chǎn)生二氧化碳

C. 能吸收氨基酸 D. 存在抑癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，下列分析錯誤的是（ ）

A. 酶①能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開

B. 圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點

C. DNA復(fù)制的場所可發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體處

D. 若一雙鏈DNA分子在復(fù)制解旋時，一條鏈上某位點的一個T變成了C，則該DNA經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA占1/2n

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，在兩個花盆里種了大豆，并設(shè)計了如下試驗：

花盆

陽光

溫度

水

1

光照

20℃

充足

2

黑暗

20℃

不充足

在該實驗設(shè)計中，你認(rèn)為應(yīng)該如何改正

A. 兩個花盆都應(yīng)放在向陽的地方 B. 兩個花盆都應(yīng)放在黑暗的地方

C. 兩個花盆的溫度應(yīng)該不同 D. 兩個花盆都應(yīng)澆足量的水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的論述錯誤的是

A. 酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C. 酶催化的實質(zhì)是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 一種酶只能對一定的底物發(fā)生催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C. 溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體

D. 核糖體，中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長，生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長素的含量，某小組設(shè)計了相關(guān)實驗，實驗方案如圖2。

實驗材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊，刀片等。

實驗步驟：

①準(zhǔn)備四個燒杯，分別標(biāo)記為14號；

②向1號和2號燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號和4號燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時間；

④向1號、3號幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號、4號幼苗噴灑等量某溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間；

⑤切下端，分別用瓊脂塊收集生長素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請回答下列問題：

（1）實驗步驟③對選擇燕麥幼苗的要求是_________________________，步驟④中向2號、4號幼苗噴灑的某溶液與生長素在促進(jìn)植物生長方面表現(xiàn)為___________作用。

（2）2號與3號幼苗______________（填“能”或“不能”）作為一組對照，理由是_____________________。

（3）赤霉素能夠提高生長素的含量的原因可能是促進(jìn)生長素的合成或抑制生長素的分解，已知圖2中，胚芽鞘A向左彎曲生長，如果胚芽鞘B___________________，則說明刺霉素促進(jìn)生長素的合成；如果胚芽鞘B______________________________，則說明赤霉素抑制生長素的分解。

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