如下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)將A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中分別代表:

A_____________;B_____________;C_____________;D_____________。

(2)圖中a1代表_____________。

(3)圖中a2代表__________________________。

(4)a3<a2的原因是____________________________________________________。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看,一個(gè)營養(yǎng)級的能量,流到下一個(gè)營養(yǎng)級的只有_____________。假若A的總能量為1,按最低傳遞效率計(jì)算,第四營養(yǎng)級所獲得能量為_____________。

(6)圖中只畫出四個(gè)方框,向下還會很多嗎?請分析原因:                           

                                      。

(1)生產(chǎn)者  初級消費(fèi)者  次級消費(fèi)者   三級消費(fèi)者 

(2)生產(chǎn)者所固定(同化的)的太陽能 (初級消費(fèi)者或第二營養(yǎng)級同化的能量)

(3)從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的能量

(4)初級消費(fèi)者呼吸作用消耗了大部分的能量,只有10%~20%的能量傳給次級消費(fèi)者

(5)10%~20% 0.1% 

(6)不再有        因?yàn)槟芰恐鸺夁f減,等能量流入第五或第六營養(yǎng)級時(shí),所剩能量已不足以維持其生命對能量的需求了。


解析:

該圖表示出生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量的去向。a表示流入各營養(yǎng)級的能量,b表示各營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量,c表示各營養(yǎng)級被微生物分解釋放的能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型:綜合題

如下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)將A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中分別代表:
A_____________;B_____________;C_____________;D_____________。
(2)圖中a1代表_____________。
(3)圖中a2代表__________________________。
(4)a3<a2的原因是____________________________________________________。
(5)從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看,一個(gè)營養(yǎng)級的能量,流到下一個(gè)營養(yǎng)級的只有_____________。假若A的總能量為1,按最低傳遞效率計(jì)算,第四營養(yǎng)級所獲得能量為_____________。
(6)圖中只畫出四個(gè)方框,向下還會很多嗎?請分析原因:      ,                    
                                     。

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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理賓川第四高級中學(xué)高二9月考生物卷(B卷)(解析版) 題型:選擇題

如下圖表示生命系統(tǒng)的哪一層次               (  )

  

A.種群

B.群落

C.生態(tài)系統(tǒng)

D.生物圈

 

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)模式圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )

  

 A.若f表示的是CO2,則該圖解表示生物圈的碳循環(huán),且(a、b、c、d、e)→f過程都是存在的

    B.c的同化量越大,流向d和e的能量就越少

    C.圖中的a生物一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物

    D.圖中的b不一定是原核生物

 

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科目:高中生物 來源:2010年山西省高二12月月考生物試卷 題型:綜合題

如下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)將A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中分別代表:

A_____________;B_____________;C_____________;D_____________。

(2)圖中a1代表_____________。

(3)圖中a2代表__________________________。

(4)a3<a2的原因是____________________________________________________。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率上看,一個(gè)營養(yǎng)級的能量,流到下一個(gè)營養(yǎng)級的只有_____________。假若A的總能量為1,按最低傳遞效率計(jì)算,第四營養(yǎng)級所獲得能量為_____________。

(6)圖中只畫出四個(gè)方框,向下還會很多嗎?請分析原因:       ,                    

                                      。

 

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