A. | 肽鍵數(shù)目減少8個 | B. | 得到4條多肽鏈 | ||
C. | 氨基和羧基分別增加3個 | D. | O原子數(shù)目減少4個 |
分析 根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),某三十九肽中共有丙氨酸4個,氨基酸共39個,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=39-1=38個;三十九肽中共有丙氨酸殘基4個,所以去掉其中的丙氨酸殘基后,得到4條長短不等的多肽,這4條長短不等的多肽中,共含氨基酸35個,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=35-4=31個.
解答 解:A、三十九肽有38個肽鍵,4條長短不等的多肽肽鍵數(shù)為:6+7+8+10=31,所以肽鍵數(shù)目減少了7個,A錯誤;
B、去掉分別位于肽鏈的第8、18、21及39位的丙氨酸后,可形成4條短肽,B正確;
C、原三十九肽至少有一個氨基和一個羧基,而水解后,1條肽鏈變?yōu)?條肽鏈,每條肽鏈兩端各增加1個氨基和羧基,因此形成的短肽至少有4個氨基和4個羧基,加上4個丙氨酸的,所以氨基和羧基分別增加7個,C錯誤;
D、根據(jù)丙氨酸的位置可知去除4個丙氨酸后將導(dǎo)致7個肽鍵斷裂,故水解需要7個水分子,因此氧原子數(shù)目增加了7個,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計算的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個染色體含一個或兩個DNA分子,每個DNA分子上有很多個基因 | |
B. | 復(fù)制、分離和傳遞,三者都能相伴隨而進行 | |
C. | 三者都是遺傳物質(zhì),三者都能行使生物的遺傳作用 | |
D. | 在生物的傳種接代的過程中,染色體行為決定后二者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下可以觀察到葉綠體和線粒體都具有雙層膜 | |
B. | 兩種細(xì)胞器都能完成轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
C. | 與兩種細(xì)胞器代謝有關(guān)的酶都分布在內(nèi)膜上 | |
D. | 兩種細(xì)胞器增大膜面積的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中能直立生長的是①④,能彎曲生長的是③⑤ | |
B. | 若探究植物向光性的內(nèi)因,可設(shè)置②③進行對照 | |
C. | 若探究植物向光性的外因,可設(shè)置①③進行對照 | |
D. | 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進行對照 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①、②分別代表不同的細(xì)胞,A代表物質(zhì),下列各項不符合該示意圖的是( )
A.①傳人神經(jīng)元、②傳出神經(jīng)元、A神經(jīng)遞質(zhì)
B.①垂體細(xì)胞、②甲狀腺細(xì)胞、A促甲狀腺澂素釋放激素
C.①下丘腦細(xì)胞、②腎小管細(xì)胞、A抗利尿激素
D.①甲狀腺細(xì)胞、②下丘腦細(xì)胞、A甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示:
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( )
A.不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
B. 不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是15℃
C. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗、溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的
有機物最多
D. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗、溫度在30℃時,該植物積累的有機物是溫度
在10℃時的2倍
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