Question

15．如圖所示的調節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．其中，甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程，a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素．乙圖表示垂體所分泌的TSH作用于甲狀腺的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當人突然進入寒冷環(huán)境中，過程③產(chǎn)生的甲狀腺激素增加，隨血液或體液運輸?shù)饺�身幾乎作用于體內(nèi)所有的細胞，提高細胞代謝的速率使機體產(chǎn)生更多的熱量來抵御寒冷．
（2）圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調節(jié)作用，此種調節(jié)機制屬于負反饋（或反饋）調節(jié)．
（3）如果用激素a飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，小白鼠對缺氧的敏感性將增大（增大或減�。�．
（4）某疾病的病因是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能亢進（亢進或衰減）．
（5）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素．若胰島B細胞 受損，人會得糖尿病，這主要是因為該細胞受損，胰島素分泌減少，促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖  的能力減弱，從而使血糖水平升高．

Answer 1

分析 正反饋與負反饋的區(qū)別：正反饋是系統(tǒng)作用的結果反過來促進了這個過程，例如污染的湖泊中一條魚死亡后會加劇更多的魚的死亡，即促進+促進+型；負反饋是系統(tǒng)作用的結果反過來抑制了這個過程，例如甲狀腺激素的分泌，血液甲狀腺激素含量增加會反過來抑制促激素的分泌，即促進+抑制-型或抑制-促進+型．

解答 解：（1）①為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的過程，②為垂體分泌促甲狀腺激素的過程，③為甲狀腺分泌甲狀腺激素的過程，當人突然進入寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素隨血液或體液運輸?shù)饺�身幾乎作用于體內(nèi)所有的細胞，可作用于肝細胞和骨胳肌細胞等，使其代謝產(chǎn)熱量增加為甲狀腺激素的分泌③．
（2）激素a為甲狀腺激素，正常人血液中甲狀腺激素含量升高時對①②過程起抑制作用，血液中甲狀腺激素含量降低時對①②過程起促進作用，屬于負反饋調節(jié)機制．
（3）用激素a甲狀腺激素飼喂小白鼠，由于甲狀腺激素有促進細胞代謝的作用，使小鼠組織細胞代謝旺盛，消耗更多的氧氣，放入密閉容器中，小白鼠對缺氧的敏感性將增大．
（4）該疾病產(chǎn)生的大量TSH受體的抗體，可以結合TSH受體而充當TSH的作用，促進甲狀腺激素的分泌，從而引起甲狀腺功能亢進．
（5）胰島素具有促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的能力，胰島B細胞受損，胰島素分泌量減少，組織細胞無法攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平升高．
故答案為：
（1）③甲狀腺     血液或體液    細胞代謝的速率
（2）負反饋（或反饋） 
  （3）增大  
 （4）亢進
（5）胰島B細胞     胰島素     攝取、利用和儲存葡萄糖

點評 本題考查神經(jīng)、體液、免疫三大調節(jié)機制，結合調節(jié)異常疾病，將教材知識遷移，培養(yǎng)學生對已有知識的靈活運用能力．