【題目】如圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域(0.2kb)。

____

(1)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點距限制酶E切割位點0.8kb,限制酶H切割位點距限制酶F切割位點O.5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)表所列為酶切結(jié)果。請將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點標注在下圖中。

(2)若想在大腸桿菌中收獲上述目的基因的表達產(chǎn)物,則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入感受態(tài)細胞,感受態(tài)細胞的含義是______。目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是______。

(3)PCR技術(shù)DNA合成的方向總是從子鏈的_____延伸。PCR的每次循環(huán)分為_____三步。

【答案】 細胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài) 轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因 5'端向3'端延伸 變性→復(fù)性→延伸

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對基因工程的知識的識記和理解能力。解答本題需熟記并理解基因工程的基本操作程序并形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合問題情境,從題圖和題意中提取有效信息,進行相關(guān)問題的解答。

(1) 依題意和表中信息可知:質(zhì)粒pZHZ1長度為3.7kb,切去EF之間的片段(0.2kb)還剩3.5kb,含有1個限制酶G切割位點和1個限制酶H切割位點,限制酶G切割位點距限制酶E切割位點0.8kb,限制酶H切割位點距限制酶F切割位點O.5kb。分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2,得到兩種長度的片段,說明重組質(zhì)粒pZHZ2的長度為1.6+3.1=4.7 kb,且含有2個限制酶G切割位點和2個限制酶H切割位點,因此目的基因長度為4.7-3.5=1.2kb,目的基因中也有1個限制酶G切割位點和1個限制酶H切割位點。用限制酶G切重組質(zhì)粒pZHZ2,得到1.6 kb和3.1 kb兩種片段,說明目的基因內(nèi)部的限制酶G切割位點距原有的限制酶E切割位點1.6-0.8=0.8kb;用限制酶H切重組質(zhì)粒pZHZ2,得到1.2kb和3.15kb兩種片段,說明目的基因內(nèi)部的限制酶H切割位點距原有的限制酶F切割位點1.2-0.5=0.7kb。標注的示意圖見答案。

(2) 感受態(tài)細胞的含義是:細胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)。目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是:轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因。

(3) PCR技術(shù)DNA合成的方向總是從子鏈的5'端向3'端延伸;PCR的每次循環(huán)分為三步:變性復(fù)性延伸。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,能去除細胞壁的物質(zhì)是( 。
A.蛋白酶
B.淀粉酶
C.鹽酸
D.纖維素酶

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【題目】下圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像,下列分析判斷正確的是

A. 丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

B. 乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細胞基因型為ABC和abc

C. 甲、乙、丙三個細胞中均含有等位基因和同源染色體

D. 此動物有可能是雌性,丙細胞是第一極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來,進入相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越生物膜層數(shù)和磷脂分子層分別是( 。
A.4、8
B.4、4
C.6、12
D.8、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂,比較實驗操作和結(jié)果,敘述正確的是

A. 都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離

B. 都需要先染色,漂洗后觀察

C. 在有絲分裂后期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

D. 在有絲分裂末期都能觀察到細胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌、顫藻、青蛙細胞和人體細胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細胞膜、細胞質(zhì)、核膜

B. 細胞壁、細胞膜、細胞核

C. 細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體

D. 細胞壁、細胞膜、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種生物中,生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是

A. 草履蟲 B. 水綿 C. 念珠藻 D. 酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酸堿物質(zhì)在生物學(xué)實驗中有廣泛作用,下列有關(guān)實驗中描述正確的是( )
A.鑒定還原糖時需先加斐林試劑甲液,目的是為CuSO4與還原糖的反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B.觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中,漂洗后需用堿性染料如龍膽紫將染色體染成深色
C.濃硫酸可為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應(yīng)提供酸性條件
D.鹽酸可改變細胞膜的通透性,加速甲基綠進入細胞將線粒體染成藍綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列裝置(錐形瓶中為兩個小燒杯,玻璃管中為某有色液體)、若干個正在萌發(fā)的種子、NaOH溶液、清水等材料,請設(shè)計一個實驗證明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

(1)實驗原理:當(dāng)萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸時,吸收的O2量 釋放出的CO2量。

(2)實驗步驟:

取三個如圖所示的裝置,分別編號1、2、3,其中3號裝置作為對照

在1號裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中放入一定量的NaOH 溶液;在2號、3號裝置的錐形瓶中右邊的燒杯中分別放入等量的清水。

在1號、2號裝置的錐形瓶中左邊的燒杯中放入____________________,3號裝置左邊的燒杯中放入等量的煮熟的種子,一段時間后觀察三個裝置玻璃管兩側(cè)________的變化。

(3)實驗現(xiàn)象:

1號裝置玻璃管兩側(cè)液面________;

2號裝置玻璃管兩側(cè)液面________;

3號裝置玻璃管兩側(cè)液面________。

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同步練習(xí)冊答案