【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述不正確的是
A. 在適宜條件下,癌細(xì)胞能無(wú)限增殖
B. 癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常體細(xì)胞有所不同
C. 細(xì)胞癌變往往受致癌因子的作用
D. 癌變后的細(xì)胞,糖蛋白增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究醉母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,1,2,3,4號(hào)試管加人適量水后再滴加2滴澳麟香草酚藍(lán)溶液,用來(lái)鑒定CO2 . 甲、乙兩個(gè)試管放人等量且適量的酵母菌和葡萄糖溶液,對(duì)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評(píng)價(jià)不正確的是 ( )
A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B.可在甲試管中加 1 mL 石蠟油,制造無(wú)氧環(huán)境
C.與 3 號(hào)試管相比,1 號(hào)試管出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短
D.為了適當(dāng)簡(jiǎn)化裝置,可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng),兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用右圖表示,請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B. 圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用,對(duì)②過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C. 赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的
D. 赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制幾次能產(chǎn)生16個(gè)子代DNA分子 ( )
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細(xì)胞,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到其細(xì)胞狀態(tài)如圖所示.有關(guān)此時(shí)生理過(guò)程的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞可能正在吸水,恢復(fù)原狀
B. 在該狀態(tài)下的細(xì)胞,單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出的水分子數(shù)目相同
C. 此時(shí)①為紅色,②為綠色
D. 此時(shí)①無(wú)色,②為紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中能使ATP生成ADP的過(guò)程是
A. 暗反應(yīng) B. 光反應(yīng) C. 葡萄糖的分解 D. 丙酮酸的分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤,原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀,同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等,在有氧條件下劇烈攪拌,使污染物快速分解。由此推知,該反應(yīng)器( )
A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)
B.主要處理有機(jī)污染
C.可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)
D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解過(guò)程如圖所示,下列敘述不正確的是( )
A.酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和②或過(guò)程①和④
B.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過(guò)程①
C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①和過(guò)程③均產(chǎn)生大量的ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成
B.人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)
C.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
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