【題目】下圖是黑藻葉細(xì)胞在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)⑤的名稱是______________,⑧的功能是______________。
(2)該圖中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]。
(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是:Ⅰ___________,Ⅱ___________。圖中①處的液體是__________,⑥的名稱是______________。
(4)若該細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,原因可能是______________。
【答案】 原生質(zhì)層 蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的車間 ④ 細(xì)胞液的濃度<外界溶液濃度 細(xì)胞壁的伸縮性<原生質(zhì)層的伸縮性 蔗糖溶液 細(xì)胞液 外界溶液濃度過大,細(xì)胞失水過多
【解析】本題考查細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)和質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),解題要點(diǎn)是對(duì)圖示各結(jié)構(gòu)的識(shí)別和質(zhì)壁分離現(xiàn)象的分析。
(1)圖中⑤是由②細(xì)胞質(zhì)、③液泡膜、④細(xì)胞膜構(gòu)成的原生質(zhì)層;圖中⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的車間。
(2)④細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。
(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性<原生質(zhì)層的伸縮性,外因是細(xì)胞液的濃度<外界溶液濃度;圖中①是細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的間隙,充滿了外界溶液(蔗糖溶液);⑥是細(xì)胞液。
(4)如果外界溶液濃度過大,細(xì)胞因失水過多死亡,將不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是:1.通過細(xì)胞器的形態(tài)識(shí)別細(xì)胞器的種類和功能;2.識(shí)記質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)原理:原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜、細(xì)胞液具有一定的濃度、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是核糖體合成的過程示意圖,其中a、b代表物質(zhì),①、②代表過程。分析回答:
(1)與物質(zhì)b相比,物質(zhì)a特有的組成成分是_________和__________。
(2)與過程②相比,過程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是_________________。除圖示條件外,過程②還需要_____________等的參與。
(3)當(dāng)核糖體蛋白質(zhì)過量時(shí),會(huì)與物質(zhì)b結(jié)合從而阻遏過程②,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于__________調(diào)節(jié),其意義是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是 ( )
A. 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2
B. 物質(zhì)X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C. 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
D. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)“中心法則”的敘述正確的是
A. 由沃森、克里克首先提出 B. RNA只能來自DNA的轉(zhuǎn)錄
C. DNA只能來自DNA的復(fù)制 D. 含有基因控制蛋白質(zhì)合成過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用PCR技術(shù)特異性地拷貝“X基因”,兩種引物及其與模板鏈的結(jié)合位置如下圖所示。經(jīng)4輪循環(huán)后產(chǎn)物中有五種不同的DNA分子,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 第一輪復(fù)制得到2個(gè)DNA分子,即①②各一個(gè)
B. 第二輪復(fù)制得到4個(gè)DMA分子,即①②③④各一個(gè)
C. 第三輪復(fù)制得到8個(gè)DNA分子,其中有2個(gè)等長的,也就是有2個(gè)X基因
D. 第四輪復(fù)制得到16個(gè)DNA分子,其中有4個(gè)X基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列事實(shí)中,不能證明核酸是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是
A. 肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
B. 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
C. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
D. 煙草花葉病毒的重組實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤是
A. RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在DNA上
B. 基因表達(dá)的過程即是氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程
C. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D. 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析以下事實(shí):①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。基于以上事實(shí)下列推論不正確的是
A. 高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都表現(xiàn)出全能性
B. 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核表現(xiàn)出全能性
C. 已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失
D. 已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能
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