一外傷病人不能說話,但能聽懂別人講話,也能看書看報。其受傷的中樞是

A.W區(qū)B.S區(qū)C.H區(qū)D.V區(qū)

B

解析試題分析:不能說話是S區(qū)受傷,故選B。W區(qū)受損不會寫字,H區(qū)受損不能聽懂別人講話,V區(qū)受損看不懂文字。
考點:本題考查語言中樞相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的識記掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于RNA 的敘述,錯誤的是

A.RNA 的基本單位是核糖核苷酸 B.RNA 是一種遺傳物質(zhì) 
C.RNA 參與構(gòu)成核糖體 D.RNA 參與構(gòu)成細(xì)胞膜 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè),放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,下表數(shù)據(jù)能說明

瓊脂中生長素濃度(mg/L)
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘彎曲的角度α(°)
0
3
7
12
15
 18
15
10
 

A.生長素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B.胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關(guān)
C.瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時,對胚芽鞘的生長起促進(jìn)作用
D.瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時,胚芽鞘生長受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)遺傳信息的表達(dá)過程中,不需要用到的物質(zhì)是:

A.脫氧核糖核酸 B.脫氧核苷酸
C.核糖核酸 D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,正確的是(   )

A.植物細(xì)胞必須先用胰蛋白酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B.試管嬰兒技術(shù)包括細(xì)胞核移植和胚胎移植兩方面
C.經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個體只具有一個親本的遺傳性狀
D.用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為人體神經(jīng)-肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖(與神經(jīng)元之間的突觸類似)。有關(guān)該結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是:

A.a(chǎn)為神經(jīng)元細(xì)胞的樹突
B.d為組織液,其穩(wěn)態(tài)失調(diào)將嚴(yán)重影響信號傳遞
C.b中的物質(zhì)釋放到d需要消耗能量并依賴c的流動性
D.e處的載體能將b釋放的物質(zhì)運(yùn)入肌肉細(xì)胞,引起肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性,是因為

A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 
B.物質(zhì)和能量能夠循環(huán)流動,反復(fù)利用 
C.生態(tài)系統(tǒng)具有固定不變的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 
D.人類加大了對自然環(huán)境的保護(hù)力度 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示某一時段田間玉米在最適溫度條件下,光合速率與隨著時間變化關(guān)系。S1、S2、S3所在部位的面積表示有關(guān)物質(zhì)的相對值,下列說法中正確的是(  )

A.S3-S1表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量
B.S1+S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C.若適當(dāng)提高CO2濃度,則B點、D點左移
D.若果降低溫度,則C點向左下角移動

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于微生物的敘述,正確的是

A.藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是RNA,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體和線粒體
B.噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物是核糖、磷酸、含氮堿基
C.硝化細(xì)菌和蘑菇均是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.病毒引起的免疫反應(yīng)與麻風(fēng)桿菌、結(jié)核桿菌引起免疫反應(yīng)過程相同

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同步練習(xí)冊答案