【題目】圖為某植物光合作用的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 階段②中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能
B. 若突然中斷CO2的供應(yīng)則階段①產(chǎn)生的b增多,d減少
C. 階段①中c為NADH,作為還原劑參與階段②中f的還原
D. 為該植物提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑為:h→f→有機(jī)物
【答案】D
【解析】
本題采用圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對光合作用的過程等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。
階段②表示暗反應(yīng),在暗反應(yīng)中,活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能,A錯誤;階段①為光反應(yīng),b為O2,d是ATP,若突然中斷CO2的供應(yīng),則CO2固定受阻,C3不能繼續(xù)產(chǎn)生,C3減少,最終使C3還原過程中消耗的[H]和ATP減少,但光反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,所以光反應(yīng)產(chǎn)生的O2與ATP均增多,B錯誤;f為C3,階段①中c為NADPH,NADPH作為還原劑參與階段②中f的還原,C錯誤;h是CO2,f是C3,為該植物提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑為:14CO2→14C3→有機(jī)物,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有人對農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(O、b2、b1、c)下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答。
(1)藥用植物三七適宜在密林下潮濕背陰處生活,甘草則適宜生長在曠野路邊。圖1中,能代表甘草的曲線是______________;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有______________,當(dāng)白天的光照強(qiáng)度始終為b1時,甲植物是否能正常生長______________(填是或否)
(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是______________、______________;Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是______________。
(3)對甲植物來說,圖1四種不同光照強(qiáng)度(O、b1、b2、c)對應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是______________。
(4)生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是______________。
(5)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
| 5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
光照條件下CO2吸收量(mg·h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放量(mg·h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
溫度在25℃~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸__________(增加、減少)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在25℃時,一晝夜中給植物光照15小時,則一晝夜CO2吸收量為__________mg。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取一段長5cm的蔥莖,將其縱切到4cm處。由于縱切使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛,皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如右圖所示,將它作為對照。再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于a至d不同濃度的蔗糖溶液中,30min后,蔥莖形狀記錄如表所示。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為
A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型,實驗裝置如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 選用酵母菌作為實驗材料是因為其為兼性厭氧型生物
B. 甲裝置加入油脂的作用是隔絕空氣,屬于對照組
C. 乙裝置中NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2
D. 兩裝置均可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液替換澄清石灰水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請回答下列問題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有_________(填序號)。這些膜結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜、核膜共同組成了______系統(tǒng)。
(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成和初步加工的場所分別是__________(填序號),合成后通過____________運(yùn)輸?shù)?/span>_________(填序號)進(jìn)一步加工,所需能量主要由___________(填序號)供給。
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的_________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核具有___________________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性價值的實例中,屬于間接價值的是( )
A. 大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值
B. 有些生物的特殊功能對科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
C. 對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值
D. 森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土功能
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【題目】回答下生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題:
(1)蝗災(zāi)是草原生態(tài)系統(tǒng)的重大危害之一,通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,可通過相關(guān)措施有效治理蝗災(zāi),例如:一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地的環(huán)境,降低蝗蟲的_________;另一方面利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲進(jìn)行_________防治,該信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的_______________信息。
(2)碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,就草原生態(tài)系統(tǒng)來說,碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循钚主要是以_________的形式進(jìn)行。但是,生態(tài)學(xué)家不能以草原生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究,試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進(jìn)行解釋,其原因是__________________。
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)中無芒雀麥的覆蓋率較高,下圖是以無芒雀麥的碳元素的流動過程模型,補(bǔ)充完整,并在箭頭上標(biāo)明碳元素流動形式。
(4)若該草原上某大型肉食動物的能量有3/4來自食草動物,有1/4來自小型肉食動物,則該大型肉食型動物每獲得12kJ能量,需要植物提供的能量至少為__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小腸上皮細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸情況。下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 小腸上皮細(xì)胞膜上含有多種載體,一種載體只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種物質(zhì)
B. 鈉離子和葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液的方式均為主動運(yùn)輸
C. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞和進(jìn)入紅細(xì)胞的方式均為被動運(yùn)輸
D. 小腸上皮細(xì)胞膜折疊成嵴,擴(kuò)大了細(xì)胞的相對表面積,利于物質(zhì)的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同
B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C. 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響
D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同
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