關(guān)于如圖的相關(guān)說(shuō)法中,正確的是(  )
A、若曲線(xiàn)1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化,則e點(diǎn)是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)
B、曲線(xiàn)2可以表示質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化
C、pH由10到2的過(guò)程中,胃蛋白酶的活性變化如曲線(xiàn)2
D、若曲線(xiàn)3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化,則cd段種群增長(zhǎng)速率最快
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,酶的特性,探究酵母菌的呼吸方式,種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:曲線(xiàn)1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化;曲線(xiàn)2表示質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化;胃蛋白酶的適宜PH值為2;曲線(xiàn)3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、若曲線(xiàn)1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化,則e點(diǎn)表示酵母菌最低,但是無(wú)氧呼吸沒(méi)有消失,A錯(cuò)誤;
B、由于植物細(xì)胞在質(zhì)壁分離過(guò)程中失水,細(xì)胞液濃度增大,所以曲線(xiàn)2可以表示質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化,B正確;
C、胃蛋白酶在pH為10時(shí)已經(jīng)失去了活性,所以pH由10到2的過(guò)程中,胃蛋白酶的活性沒(méi)有變化,為零,C錯(cuò)誤;
D、若曲線(xiàn)3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化,則cd段種群增長(zhǎng)速率接近零,最快在數(shù)量為
K
2
時(shí),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查酵母菌呼吸方式、質(zhì)壁分離、酶的活性以及酵母菌種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物小組探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
材料:新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10% H2O2溶液、試管等.
步驟試管編號(hào)
ABCDE
①加入血漿或緩沖液各2mL血漿pH5.0
緩沖液
pH6.0
緩沖液
pH7.0
緩沖液
pH8.0
緩沖液
②10%的過(guò)氧化氫溶液2mL2mL2mL2mL2mL
③加入新鮮肝臟研磨液2滴2滴2滴2滴2滴
④觀(guān)察、記錄各組氣泡數(shù)量
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為
 
試管;自變量為
 
,因變量為
 

(2)如果圖表示的是在pH=7.0的試管中過(guò)氧化氫的量隨時(shí)間的變化,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出氧氣生成總量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)(標(biāo)注曲線(xiàn)1)和酶量增加一倍的時(shí)候過(guò)氧化氫含量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)(標(biāo)注曲線(xiàn)2).
(3)如果用淀粉代替過(guò)氧化氫,并用斐林試劑檢測(cè)結(jié)果,你認(rèn)為是否可行?請(qǐng)說(shuō)明理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來(lái),能研制出“瘦素穿腸蛋白”來(lái)治療肥胖,通過(guò)口服能進(jìn)入人體血液,可以減輕肥胖癥患者通過(guò)肌肉注射的痛苦,這種藥品穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為( 。
A、滲透作用B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、被動(dòng)運(yùn)輸D、胞吞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料;
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換速率;
③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線(xiàn)粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng);
④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng).
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的是(  )
①該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg 
②植物在a到h時(shí)間段只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用  
③影響bc段光合速率的外界因索只有光照強(qiáng)度  
④ce段與fg段光合速率下降的原因不相同   
⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等,則植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻 
⑥該植物可能處于生長(zhǎng)時(shí)期.
A、①③B、②④C、①⑤D、④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在呼吸作用過(guò)程中,若有CO2放出,則可以判斷此過(guò)程( 。
A、一定是有氧呼吸
B、一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸
C、一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸
D、一定是無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

亞硝酸可使胞嘧啶(C)變成尿嘧啶(U).某DNA分子中的堿基對(duì)G/C中的C在亞硝酸的作用下轉(zhuǎn)變成U,轉(zhuǎn)變后的堿基對(duì)經(jīng)過(guò)兩次正常復(fù)制后不可能出現(xiàn)的堿基對(duì)是(只考慮該對(duì)堿基,且整個(gè)過(guò)程不發(fā)生其他變異)( 。
A、G/CB、A/T
C、U/AD、C/U

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田經(jīng)過(guò)若干年后能演替成森林.在這一演替過(guò)程中(  )
A、群落的優(yōu)勢(shì)種未發(fā)生明顯的變化
B、群落中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目將在一定程度上逐漸增加
C、人為因素是引起群落內(nèi)部變化的根本原因
D、各種信息沿著食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)進(jìn)行傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻單倍體基因組有13條染色體
B、普通小麥含六個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株將是三倍體
C、番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成雜種植株含兩個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體
D、馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體

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