【題目】人類(lèi)紅綠色盲的基因位于X染色體上，禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上，結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè)，圖1中Ⅱ－3和Ⅱ－4所生子女是

BB

Bb

bb

男

非禿頂

禿頂

禿頂

女

非禿頂

非禿頂

禿頂

A. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4 B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C. 禿頂色盲兒子的概率為1/4 D. 禿頂色盲女兒的概率為0

【答案】D

【解析】

紅綠色盲為伴X隱性遺傳，2號(hào)患色盲，3號(hào)正常個(gè)體應(yīng)為攜帶者，3號(hào)不禿頂，但母親禿頂（bb），說(shuō)明3號(hào)一定含禿頂基因，故基因型為BbXAXa。4號(hào)為非禿頂?shù)纳つ行裕蛐蜑锽BXaY。

假設(shè)紅綠色盲的相關(guān)基因?yàn)锳、a，根據(jù)題意可以推出，1號(hào)禿頂，應(yīng)為bb，2號(hào)色盲非禿頂，則基因型為BBXaY，所以II-3的基因型為BbXAXa，II-4的基因型為BBXaY。兩對(duì)性狀分開(kāi)考慮，Bb×BB→1/2BB，1/2Bb，即女孩不禿頂，男孩有一半的可能禿頂；XAXa×XaY→1/4XAXa，1/4XaXa，1/4XAY，1/4XaY；由于兩種性狀是獨(dú)立遺傳的，可以推出后代中非禿頂色盲兒子的概率為1/2×1/4=1/8，非禿頂色盲女兒的概率為1/4，禿頂色盲兒子的概率為1/2×1/4=1/8，禿頂色盲女兒的概率為0。綜上所述，ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型，如圖中a、b、c所示，、、代表跨膜的離子或小分子。

（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于___(填“P”或“Q”)側(cè)。

（2）主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是_____________________。

（3）b類(lèi)型中，所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于（____）

A.濃度差所造成的勢(shì)能 B.ATP直接提供能量

C.光能驅(qū)動(dòng) D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量

（4）下列生物中，最有可能采用c類(lèi)型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> （____）

A.噬菌體　　B.細(xì)菌　　C.果蠅　　D.小鼠

（5）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。為了證實(shí)這一假設(shè)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組進(jìn)行正常呼吸，乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理。若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是___組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列敘述正確的是

A. 圖中①、②屬于神經(jīng)末梢

B. 該神經(jīng)元有多個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突

C. 該神經(jīng)元位于膝反射的反射中樞

D. 刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負(fù)電波沿神經(jīng)纖維傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是（ ）
A.CO2→葉綠素→ADP
B.CO2→葉綠體→ATP
C.CO2→乳酸→糖類(lèi)
D.CO2→C3化合物→糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華煮菜時(shí)，手不小心碰到熱鍋會(huì)立即縮回。該縮手過(guò)程主要受（ ）

A.免疫調(diào)節(jié)B.激素調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)D.信息調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種

B. 此培養(yǎng)基可以用于基因工程選育轉(zhuǎn)人含青霉素抗性基因的大腸桿菌

C. 此培養(yǎng)基可以用來(lái)檢測(cè)自來(lái)水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)

D. 此培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)座子是指能從基因組的一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置的DNA片段。Ac片段能編碼轉(zhuǎn)座酶，可自主移動(dòng)。DS片段需在轉(zhuǎn)座酶作用下，才可以從原來(lái)的位置上切離下來(lái)，然后隨機(jī)插入到所在染色體的其他位置或其他染色體上。

（1）用________酶將DS片段構(gòu)建在Ti質(zhì)粒的T-DNA片段上，再用含有該重組質(zhì)粒的________轉(zhuǎn)化水稻，自交篩選獲得DS-T-DNA純合體（甲）。以同樣方法獲得Ac-T-DNA純合體水稻（乙）。

（2）甲、乙雜交獲得Ac/Ds雙因子轉(zhuǎn)座系統(tǒng)水稻，在其后代中篩選到一些淡綠葉突變體。利用淡綠葉突變體與野生型水稻（甲）進(jìn)行系列雜交實(shí)驗(yàn)，________代獲得野生型和淡綠葉水稻植株分別為442株和130株，分離比符合3：1，初步推測(cè)淡綠葉突變是單基因的________性突變。將442株野生型植株單株收獲和播種，后代發(fā)生性狀分離的植株占________，則進(jìn)一步確認(rèn)上述推測(cè)。

（3）為進(jìn)一步確定突變性狀與Ds切離轉(zhuǎn)座的相關(guān)性，設(shè)計(jì)6種引物（如圖1），對(duì)上述572株子代的T-DNA進(jìn)行Ds轉(zhuǎn)座的PCR檢測(cè)。

①檢測(cè)原理：Ds未發(fā)生切離的DNA位點(diǎn)，通過(guò)引物________可得到400 bp的擴(kuò)增產(chǎn)物；Ds 已發(fā)生切離的DNA位點(diǎn)通過(guò)引物________可得到870 bp的擴(kuò)增產(chǎn)物。

②擴(kuò)增產(chǎn)物的電泳結(jié)果如圖2，據(jù)此判斷________類(lèi)型為淡綠葉突變體。若A類(lèi)型：B類(lèi)型：C類(lèi)型=_______，則突變性狀產(chǎn)生與Ds片段的切離轉(zhuǎn)座有關(guān)。

（4）在水稻基因組的功能研究中，利用Ac/Ds雙因子轉(zhuǎn)座系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)Ds隨機(jī)插入后獲得突變表型的效率不到30%，可能的原因有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變（見(jiàn)下圖）引起的疾病。正常人的紅細(xì)胞是中央微凹的圓餅狀，而鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞因血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常而呈鐮刀狀，故該病患者的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力降低。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上圖所示基因突變的方式是堿基對(duì)的___。在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率___（填“很低”或“很高”）。

（2）基因檢測(cè)是檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的常用方法，根據(jù)題意可知，除此方法外，還可以用____________的方式進(jìn)行檢測(cè)。

（3）基因中某個(gè)堿基發(fā)生替換后，氨基酸的種類(lèi)并沒(méi)有改變的原因是__________________。

（4）可遺傳的變異除基因突變外，還有基因重組和____�；蛑亟M是指生物體在進(jìn)行______________的過(guò)程中，控制______重新組合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)基配制和微生物接種的過(guò)程中，確保無(wú)雜菌污染被稱(chēng)為無(wú)菌操作。圖中符合無(wú)菌操作要求的有

①火焰燒瓶口并在 ②菌種試管口在 ③接種前灼燒 ④ 接種前培養(yǎng)皿 ⑤ 靠近火焰接種火焰旁將培養(yǎng)基倒

A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ②③④⑤

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