【題目】如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是( )
A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.①④③②
【答案】C
【解析】解:限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成黏性末端,因此作用于①;DNA聚合酶用于DNA分子的復(fù)制,能在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來,因此作用于④;DNA連接酶能在具有相同堿基末端的兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,因此作用于②;解旋酶能夠?qū)NA分子的雙螺旋解開,故作用于③.
故選C.
分析圖解:圖①雙鏈DNA分子中間出現(xiàn)了黏性末端,圖②兩個(gè)具有黏性末端的DNA片段連接成一個(gè)完整的DNA分子,圖③中DNA分子的雙鏈解開,圖④是以解開的單鏈DNA作為模板形成子鏈的過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C.胰蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是( )
A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械?/span>Fe2+進(jìn)入人體后能( )
A. 調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡
B. 直接調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C. 參與紅細(xì)胞血紅蛋白的形成
D. 促進(jìn)更多血漿的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2,那么該氨基酸的R基是()
A. —C7H7 B. —C7H7O C. —C7H7N D. —C7H5NO
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑.據(jù)圖分析回答:
(1)通過途徑2,3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 .
(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑(填數(shù)字),該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是 .
(3)品種C的基因型是 .
(4)途徑4依據(jù)的原理是 , 此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是 .
(5)育種專家可根據(jù)相關(guān)生物原理培育出三倍體無子西瓜:第一年四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交結(jié)出的果實(shí)中,其瓜瓤、種皮、子葉及早期胚乳細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)分別為;第二年三倍體無子西瓜結(jié)出的果實(shí)中,瓜瓤細(xì)胞所含的染色體組數(shù)為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某一酶促反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)物剩余量的變化曲線,可以說明的酶特性是( )
①專一性、诟咝浴、鄞呋匦浴、茉跍睾偷臈l件下進(jìn)行
A. ①④ B. ①②
C. ②③ D. ③④
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