TIBA(三碘苯甲酸)能夠阻礙生長素的極性運輸,下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用,不正確的是( 。
A、對大豆施用適量TIBA可使植株側(cè)枝生長更旺盛,從而起到一定的增產(chǎn)的效果
B、用適當(dāng)濃度的TIBA浸泡大豆種子,能提高萌發(fā)率
C、若沒有TIBA,采用手工摘除大豆頂芽的方法也能讓大豆增產(chǎn)
D、施用適量TIBA可使植株矮化,從而起到一定的抗倒伏的效果
考點:植物激素的作用
專題:
分析:生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:A、對大豆施用適量TIBA可抑制植物的頂端優(yōu)勢,使植株側(cè)枝生長更旺盛,從而起到一定的增產(chǎn)的效果,A正確;
B、大豆種子的萌發(fā)是由赤霉素促進(jìn)的,而TIBA對赤霉素不起作用,所以不會影響種子的萌發(fā)率,B錯誤;
C、手工摘除大豆頂芽的方法也能解除頂端優(yōu)勢從而讓大豆增產(chǎn),C正確;
D、施用適量TIBA可抑制生長素的運輸,使植株矮化,從而起到一定的抗倒伏的效果,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述,不正確的是( 。
A、健那綠是一種活體染色劑,可以把線粒體染成藍(lán)綠色
B、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
C、恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿
D、質(zhì)壁分離過程中,水分子既能向細(xì)胞外運動,又能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.

(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,單獨給X處一適宜刺激時,膜內(nèi)電流的方向是
 
,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是
 
、
 

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是
 
細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是
 

(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為
 
,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是
 

(5)科學(xué)研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有
 
疾。悄虿』颊呓(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,進(jìn)而刺激而引發(fā)的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示觀察某人病理切片時所見的部分組織結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞①與細(xì)胞③染色體數(shù)相同,DNA分子數(shù)不同
B、細(xì)胞②在效應(yīng)T細(xì)胞作用下必將發(fā)生細(xì)胞壞死現(xiàn)象
C、細(xì)胞④染色體形態(tài)固定,適合觀察突變的原癌基因
D、與正常細(xì)胞相比,圖中的癌細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、植物的生命活動受到多種植物激素的調(diào)節(jié),例如生長素能促進(jìn)植物生長,其作用原理是促進(jìn)植物細(xì)胞的分裂
B、成人的血漿正常pH為7.35~7.45,在劇烈運動時,乳酸進(jìn)入血液,血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用的靶組織有下丘腦和甲狀腺
D、抗利尿激素能促進(jìn)水在腎集合管的重吸收,使尿量增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對此過程及結(jié)果的描述,不正確的是( 。
A、A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程
B、②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C、M、N、P分別代表16、9、3
D、該植株測交后代性狀分離比為1:1:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì),該毒素經(jīng)脫毒處理后成為類毒素,可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體.如圖是某科研小組進(jìn)行的一組免疫學(xué)實驗.下列敘述中,正確的是( 。
A、甲組小鼠死亡是因為其無免疫能力
B、乙組小鼠注射的免疫血清中含有特異性抗體
C、丙組小鼠注射的類毒素屬于抗體,有特異性
D、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某人由于缺碘患了“大脖子病”,由此推測該患者體內(nèi)含量較高的激素是(  )
①甲狀腺激素    
②促甲狀腺激素    
③促甲狀腺激素釋放激素    
④生長激素.
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用
C、生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān)而與生物催化作用無關(guān)
D、生物細(xì)胞具有的核糖體是遺傳信息表達(dá)過程中不可缺少的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案