觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)”中,正確的步驟是( 。
A、取細(xì)胞--水解--制作涂片--沖洗涂片--染色--觀察
B、取細(xì)胞--制作涂片--沖洗涂片--水解--染色--觀察
C、取細(xì)胞--制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察
D、取細(xì)胞--水解--沖洗涂片--制作涂片--染色--觀察
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:“DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)”中,正確的步驟是:取細(xì)胞--制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察
解答: 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,第一步是取材制片:一般選擇易獲取的口腔上皮細(xì)胞,第二步是水解:用鹽酸處理使口腔上皮細(xì)胞膜通透性增大,染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離;第三步是沖洗:洗去鹽酸;第四步是染色:用吡羅紅甲基綠染色劑染色;第五步是觀察:先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的知識(shí),屬于考綱理解層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小層次是( 。
A、原子B、分子C、細(xì)胞D、個(gè)體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1中(Ⅰ)和(Ⅱ)表示人體兩種類型的特異性免疫反應(yīng)的某階段,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(Ⅰ)b是
 
細(xì)胞,此過(guò)程屬于
 
免疫 圖(Ⅱ)中的d表示
 

(2)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過(guò)程如圖2所示.請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球狀,表面有兩種糖蛋白突起,具有抗原特性,分別是紅細(xì)胞凝結(jié)素(簡(jiǎn)稱HA蛋白)和神經(jīng)氨酸酶(簡(jiǎn)稱N蛋白).HA和N各有“本領(lǐng)”,前者可以使病毒輕松附著在生物細(xì)胞的受體,使其感染;后者則會(huì)破壞細(xì)胞的受體,使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播.圖示H7N9禽流感病毒正在識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞,請(qǐng)分析回答:
(1)膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者,其分布形式通常與其功能相適應(yīng),如①與多糖結(jié)合后的主要功能是
 
;貫穿在結(jié)構(gòu)②中的蛋白質(zhì)⑦的功能可能有
 
.(至少寫(xiě)出兩點(diǎn)).
(2)H7N9禽流感病毒在復(fù)制時(shí),直接參與合成紅細(xì)胞凝結(jié)素的細(xì)胞器是
 

(3)H7N9禽流感病毒在正確識(shí)別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞后,隨后完成的生命活動(dòng)是
 

(4)禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛,發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難等癥狀.病人如果服用青霉素是否有療效?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度;3、4為目鏡長(zhǎng)度;5、6為觀察時(shí)當(dāng)成像清晰時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大。糨d玻片位置不變,在一個(gè)視野中看到細(xì)胞最多的正確組合是( 。
A、:1、3、5
B、:2、4、6
C、:2、3、5
D、:1、4、6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列.科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù),F(xiàn)基因表達(dá)和遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示,此項(xiàng)研究的結(jié)論是(  )
CGG重復(fù)次數(shù)(n)n<50n≈50n≈260n≈500
F基因的mRNA(分子數(shù)/細(xì)胞)50505050
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞)10004001200
遺傳病癥狀表現(xiàn)無(wú)癥狀輕度中度重度
A、CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)無(wú)關(guān)
B、CGG重復(fù)次數(shù)影響F基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)無(wú)關(guān)
C、CGG重復(fù)次數(shù)不影響mRNA與核糖體的結(jié)合,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)有關(guān)
D、CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄,但影響翻譯,與遺傳病是否發(fā)生及癥狀表現(xiàn)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于(  )
A、氨基B、羧基
C、氨基和羧基D、R基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的不包括( 。
A、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
B、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、水解DNA
D、殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

M、m和N、n表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置關(guān)系如圖所示.對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是( 。
A、正常情況下,若某細(xì)胞的基因組成為AABB,則該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞
B、正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
C、在形成次級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中,染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等主變化
D、M和N染色體復(fù)制后的非姐妹染色體單體之間可能發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案