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【題目】要使目的基因與對應的運載體重組，所需要的酶是

①限制酶 ②連接酶 ③解旋酶 ④聚合酶

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

【答案】A

【解析】在基因工程的操作中，首先用限制酶進行切割目的基因和運載體，使二者產生相同的黏性末端，再用DNA連接酶使目的基因與對應的運載體連接，以便得到重組DNA，A正確，B、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列食用中，胡蘿卜素的利用率最高的是（　�。�

A. 生吃胡蘿卜 B. 牛肉絲炒胡蘿卜片 C. 肥肉炒胡蘿卜絲 D. 清煮胡蘿卜片

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【題目】是生命活動的直接能源物質,據圖判斷有關敘述錯誤的是( )

A. 黑藻細胞內甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細胞質基質中

B. 乙中不含髙能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一

C. 丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂質的合成

D. ATP為生命活動提供能量需要經過圖示的整個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經沖動在體內的一般傳導途徑是（ ）

A．樹突→突觸→軸突→神經元細胞體

B．樹突→突觸→神經元細胞體→軸突

C．軸突→神經元細胞體→突觸→樹突

D．樹突→神經元細胞體→軸突→突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位：J/(cm2a)]。據圖分析，有關敘述正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量為100J/(cm2a)

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是80J/(cm2a)

C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是15%

D. 從A到E的20J/(cm2a)屬于凈初級生產量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高倍光學顯微鏡觀察蘚類植物葉綠體時，可見葉綠體

A．具有雙層膜 B．呈綠色帶狀

C．內部有許多基粒 D．呈綠色橢球形

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組人體細胞中，能夠通過細胞分裂使組織得以修復和更新的一組是(　　)

A. 成骨細胞和白細胞

B. 口腔上皮細胞和角質層細胞

C. 肝細胞和生發(fā)層細胞

D. 神經細胞和骨骼肌細胞

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【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質量為128．圖1為某蛋白質的肽鏈結構示意圖（其中數字為氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖，圖3為某50肽，其中含有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個（相應位置如圖）．請據圖回答下列問題：

（1）圖1所示的蛋白質的相對分子質量為 ．
（2）圖2中有種R基，該肽鏈至少有個游離的羧基．
（3）假設有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn ， 組成該肽的氨基酸只有圖2的幾種，則含有①的氨基酸有個．
（4）現脫掉圖3五十肽中的丙氨酸，得到幾種不同的有機產物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．則產生的多肽鏈中，含有的氧原子數目與原五十肽相比至少（增加或減少）了個．

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【題目】下面是“白菜—甘藍”雜種植株培育過程示意圖。下列敘述正確的是( )

A. 如將純種的白菜和甘藍的卵細胞分別制成原生質體，按相同的方法操作也可得到與圖 示相同基因型的雜種植株

B. 可以通過觀察在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中是否發(fā)生質壁分離來判斷白菜原生質體的死活

C. 該培養(yǎng)過程中可能發(fā)生細胞分化、染色體變異、基因突變

D. 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同，但誘導細胞或原生質 體融合的方法完全相同

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