維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定有關(guān)的生理活動(dòng)是( 。
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的尿素上升
B、干渴時(shí)尿量明顯增多
C、人組織細(xì)胞受損后,通過再生產(chǎn)生新的細(xì)胞
D、炎熱的夏天,人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的.
2、實(shí)質(zhì)是化學(xué)成分和理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡.
解答: 解:A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的尿素上升,容易引發(fā)尿毒癥,此生理活動(dòng)不是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的,A錯(cuò)誤;
B.干渴時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,尿量明顯減少,B錯(cuò)誤;
C.人組織細(xì)胞受損后,通過再生產(chǎn)生新的細(xì)胞,不是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的,C錯(cuò)誤; 
D.炎熱的夏天,汗腺分泌增加,進(jìn)而增加散熱量,而使體溫不至于上升,維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)A、F細(xì)胞所處的分裂時(shí)期分別是
 
 

(2)圖中C細(xì)胞的名稱為
 
;B圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為
 
;具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(3)將上圖中B、C、D、E、F、G細(xì)胞按分裂順序連接起來
 
(用字母和箭頭表示).
(4 )若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因M/m和N/n,它們分別位于兩對同源染色體上,則兩個(gè)M基因發(fā)生分離可發(fā)生在圖中
 
 
兩個(gè)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞凋亡能發(fā)生在人的胚胎時(shí)期,體現(xiàn)了基因具有的選擇性表達(dá)的特點(diǎn)
 
(判斷對錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在真核細(xì)胞中,下列結(jié)構(gòu)不能作為DNA的載體的是( 。
A、核糖體B、染色體
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào).關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白
B、圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別
C、圖1表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生激素,通過血液循環(huán)最終作用于靶細(xì)胞
D、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個(gè)試管中,依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的蛋白質(zhì)、多糖、DNA、DNA和足量DNA酶,經(jīng)過培養(yǎng)、檢査,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有少量S型細(xì)菌出現(xiàn)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

①、②、③是雌性生殖細(xì)胞,④、⑤、⑥是雄性生殖細(xì)胞,六種生殖細(xì)胞中能結(jié)合形成先天愚型男孩的組合是( 。
①23+X    ②22+X     ③21+X     ④21+Y    ⑤23+X    ⑥22+Y.
A、①與⑥B、②與⑤
C、⑤與⑥D、包括ABC

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C、信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D、能量金字塔頂端的營養(yǎng)級在單位時(shí)間內(nèi)獲得的能量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈的基礎(chǔ)上,這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、G、C 4種堿基
B、威爾金斯和富蘭克林通過對DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)
C、沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型,但都不科學(xué)
D、沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量,鳥嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量的啟發(fā),構(gòu)建出了科學(xué)的模型

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