A、細(xì)胞②中染色體組的數(shù)目已經(jīng)加倍 |
B、細(xì)胞⑤中的遺傳信息傳遞到子代后不一定能表現(xiàn)出來 |
C、細(xì)胞③與④在基因組成上的差異不只是基因重組導(dǎo)致的 |
D、一個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞①產(chǎn)生的細(xì)胞⑤基因型有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 新鮮的菠菜葉片 |
B、 在缺Mg培養(yǎng)液中長(zhǎng)期培養(yǎng)的番茄葉片 |
C、 晾干的槐樹葉片 |
D、 在黑暗環(huán)境中生長(zhǎng)的蒜苗葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、既有基因A、a、B、b移向細(xì)胞的一極,也有基因A、a、B、b移向細(xì)胞的另一極 |
B、基因A和B移向細(xì)胞的一極,a和b移向細(xì)胞的另一極 |
C、基因A和b移向細(xì)胞的一極,a和B移向細(xì)胞的另一極 |
D、基因A與a、B與b分別隨同源染色體的分開向兩極移動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2深紫色:1中紫色:1淺紫色 |
B、1中紫色:1淺紫色 |
C、1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色 |
D、1深紫色:1中紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、濾紙上需附有過氧化氫酶 |
B、酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3-t2)來表示 |
C、可通過設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對(duì)酶活性的影響 |
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割移植屬于有性生殖 |
B、胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個(gè)體也越多 |
C、胚胎分割移植可產(chǎn)生基因型完全相同的新個(gè)體 |
D、胚胎分割若在囊胚期,不僅內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要均等分割,滋養(yǎng)層也要均等分割,否則不易成功 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞內(nèi)都一定含有核糖體、DNA和RNA |
B、光合作用過程中葉綠體內(nèi)的ATP總是由類囊體的薄膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng) |
C、細(xì)胞分化不會(huì)使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有差異 |
D、蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
B、樹突狀細(xì)胞的功能與巨噬細(xì)胞的功能相似,能特異性識(shí)別抗原 |
C、樹突狀細(xì)胞可能以抗原-MHC復(fù)合體形式將抗原信息呈遞給輔助性T細(xì)胞 |
D、樹突狀細(xì)胞的細(xì)胞膜上的MHC與胚胎干細(xì)胞上的不同 |
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