【題目】 [選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程如下圖所示:

獲得原生質(zhì)體后,需對(duì)其進(jìn)行活力檢查,下列各實(shí)驗(yàn)中,最合適的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是________。

A.觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整

B.觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)

C.觀察細(xì)胞有絲分裂

D.觀察葉綠體數(shù)目的多少

從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)________。

無(wú)絲分裂 減數(shù)分裂 有絲分裂

原代培養(yǎng) 傳代培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交

脫分化 再分化 細(xì)胞融合

A.①④⑤⑧⑨ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑦⑧

c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是

若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到_____________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。

如果愈傷組織是轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的,在通過(guò)基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程中,微生物能起到的重要作用有 (至少答兩點(diǎn))。

目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為 。早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞是由于原核生物 。

【答案】 B (1分)

D

培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量比例不同

愈傷組織 胚狀體

工具酶的主要來(lái)源 提供目的基因 提供運(yùn)載體 基因文庫(kù)中的受體細(xì)胞

(選填二項(xiàng),其他合理答案也可)

轉(zhuǎn)化 繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少(答兩點(diǎn)即給分)

【解析】(1)結(jié)構(gòu)完整的原生質(zhì)體不一定具有活力,A不合適;觀察有絲分裂過(guò)程繁瑣,而且在解離過(guò)程中細(xì)胞死亡,C不合適;原生質(zhì)體葉綠體數(shù)目多,細(xì)胞活力不一定強(qiáng),D不合適;細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)旺盛的細(xì)胞活力強(qiáng),B最合適;

2)葉肉細(xì)胞到胚狀體是組織培養(yǎng)的過(guò)程,該過(guò)程進(jìn)行的是有絲分裂、經(jīng)脫分化和再分化形成;

3cd培養(yǎng)基誘導(dǎo)細(xì)胞分化結(jié)果不同是因?yàn)槠渖L(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素含量及配比不同;

4)獲得細(xì)胞產(chǎn)物只需要培養(yǎng)到愈傷組織階段;獲取人工種子需要培養(yǎng)到胚狀體或叢芽等;

5)限制酶主要來(lái)源是原核生物,DNA連接酶也主要來(lái)自微生物;同時(shí)植物轉(zhuǎn)基因常用方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,也需要微生物;微生物還是基因文庫(kù)的受體細(xì)胞;

6)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化;原核細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等優(yōu)點(diǎn);

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,乙烯是在細(xì)胞的液泡膜的內(nèi)表面合成的,甲硫氨酸為其前身。如圖為乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟機(jī)理示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是:

A. 乙烯是一種氣體分子,植物體的各個(gè)部位均可合成,在實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常用于促進(jìn)果實(shí)的成熟,使農(nóng)產(chǎn)品有計(jì)劃上市。

B. 乙烯等氣體分子穿過(guò)液泡膜的方式為自由擴(kuò)散,如從產(chǎn)生部位到作用于相鄰細(xì)胞的特異性受體,至少要經(jīng)過(guò)6層磷脂分子層。

C. 植物經(jīng)乙烯處理后,活性纖維素酶含量增多的原因是乙烯通過(guò)加強(qiáng)DNA的復(fù)制使相關(guān)基因含量增多,從而得到更多的mRNA及翻譯產(chǎn)物,圖中正在進(jìn)行3條多肽鏈的合成。

D. 植物激素的調(diào)節(jié)決定了植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,從圖可知,乙烯可能還具有促進(jìn)器官脫落的作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 植物的組織培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的相同之處是( )

A. 都需要配制培養(yǎng)基并滅菌

B. 前者培養(yǎng)基中需多種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),后者不需要

C. 培養(yǎng)基中都需要加入有機(jī)物

D. 都需要在相同的溫度條件下培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖分析下列說(shuō)法,正確的是(

A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)

B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu),可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】愈傷組織細(xì)胞,在包含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時(shí),其中一種化合物具有放射性(3H)標(biāo)記.當(dāng)這些細(xì)胞被固定后,進(jìn)行顯微鏡檢,利用放射自顯影發(fā)現(xiàn):放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體,可以有理由肯定標(biāo)記化合物有( )

A. 一種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸

C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是

A. 基因工程中目的基因的運(yùn)輸工具只能是質(zhì)粒

B. 胚胎干細(xì)胞是在早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的

C. 試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程均在試管內(nèi)完成

D. 單克隆抗體由相應(yīng)的T淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中,錯(cuò)誤的是

A 該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C此種異常屬于染色體的交叉互換

D此種異常可能會(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)腐乳制作的敘述,正確的是

A. 曲霉是參與腐乳發(fā)酵的優(yōu)勢(shì)種群

B. 在溫度較高的夏季制作腐乳可大大縮短制作時(shí)間

C. 家庭制作時(shí),菌種可以直接來(lái)自空氣中的孢子

D. 在腐乳發(fā)酵的全過(guò)程中必須保持發(fā)酵菌種的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)( )

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú).

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案