16．分析 HIV 的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．a→A 的過(guò)程在 HIV 的核糖體上完成
B．B 徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和 A、G、T、C 四種堿基
C．a 與 a 之間通過(guò)“-NH-COOH-”相連接
D．HIV 的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子 B 中

分析 HIV病毒是RNA病毒，組成成分是蛋白質(zhì)和RNA，大分子物質(zhì)A的組成元素是C、H、O、N，大分子B的組成元素是C、H、O、N、P，因此A是蛋白質(zhì)，B是RNA，a是蛋白質(zhì)的組成單位氨基酸，b是RNA的組成單位核糖核苷酸．

解答 解：A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)核糖體，a→A的過(guò)程發(fā)生在宿主細(xì)胞的核糖體上，A錯(cuò)誤；
B、B是RNA，沒(méi)有堿基T，而有堿基U，B錯(cuò)誤；
C、a與a連接是由肽鍵連接的，肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-，C錯(cuò)誤；
D、HIV病毒是RNA病毒，遺傳信息存在于RNA中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題要求考生理解并掌握病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程及場(chǎng)所、DNA和RNA的異同點(diǎn)，理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中Ⅰ～Ⅳ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列陳述中正確的是（ ）

A．所有圖中均為主動(dòng)運(yùn)輸

B．在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

C．在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用

D．在圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸，而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生物體細(xì)胞中染色體以染色體組的形式成倍的增加或減少，會(huì)使染色體數(shù)目發(fā)生改變由此，可以導(dǎo)致單倍體、二倍體、多倍體的出現(xiàn)．下面關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體多倍體的敘述中不正確的是（　　）
A．一個(gè)染色體組中一定不含同源染色體
B．由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于菌落特征的是（　�。�
①菌落的形狀②菌落的大�、劬涞亩嗌佗苈∑鸪潭娶蓊伾抻袩o(wú)莢膜．
A．①②③④B．①②④⑤C．③⑤⑥D．③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖甲是滲透裝置示意圖，圖乙是成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲裝置中開(kāi)始時(shí)如果漏斗和燒杯的液面一樣高，一段時(shí)間后漏斗中的液面會(huì)升高
B．甲裝置中漏斗中的液面不再變化時(shí)，漏斗中和燒杯中的溶液濃度大小不相同
C．圖乙中的⑥是原生質(zhì)層，具有選擇透過(guò)性
D．如果將圖乙所示的植物細(xì)胞置于3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的速度更快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在糖蛋白徹底水解的產(chǎn)物中加入斐林試劑，水浴加熱2 min會(huì)有磚紅色沉淀生成
B．核酸初步水解的產(chǎn)物中含有游離的五碳糖分子、磷酸分子和含氮堿基
C．淀粉不易溶于水，纖維素不溶于水，前者可產(chǎn)生于葉綠體中，后者與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
D．糖原是多糖，主要分布在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中，肌糖原在人體內(nèi)不能直接轉(zhuǎn)化成血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入0.3mol/L的KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象．
（2）在人的紅細(xì)胞中，由于無(wú)葉綠體和線粒體，決定了其代謝方式與該細(xì)胞不同．
（3）如果該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有的細(xì)胞器為葉綠體、液泡．
（4）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，它的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì)．
（5）若該細(xì)胞能合成分泌蛋白，分泌蛋白在核糖體合成后，分泌依次經(jīng)過(guò)的圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)是12→5→1（寫(xiě)出標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下面的概念圖：
①DNA；②轉(zhuǎn)錄；③蛋白質(zhì)；④密碼子；⑤翻譯．
（2）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的有（　　）
①細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小 
②癌癥之所以可怕與癌細(xì)胞能無(wú)限增殖以及易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移有關(guān) 
③某細(xì)胞中存在血紅蛋白能說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生分化 
④細(xì)胞癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，但是細(xì)胞上化學(xué)成分的種類(lèi)不變 
⑤細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) 
⑥病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 
⑦效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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