【題目】如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境的示意圖。以下敘述正確的是

A. 人發(fā)生過敏反應(yīng)時，結(jié)構(gòu)1的通透性會降低

B. 某人長期攝入蛋白質(zhì)過少，會引起丙液增加

C. 丙液和乙液可以通過結(jié)構(gòu)2相互滲透

D. 3中無氧呼吸的產(chǎn)物會引起甲液pH明顯下降

【答案】B

【解析】由圖可知，甲為血漿，乙為淋巴，丙為組織液，1為毛細血管（壁），2為毛細淋巴管（壁），3為細胞（膜）。組織液和血漿之間可以相互滲透，組織液一部分形成淋巴，淋巴最終回流到血漿中。

人發(fā)生過敏反應(yīng)，1毛細血管壁結(jié)構(gòu)的通透性會升高，A錯誤；某人長期攝入蛋白質(zhì)過少，會因為營養(yǎng)不良使血漿滲透壓降低，從而使組織液增加，B正確；淋巴液是組織液通過淋巴管滲透產(chǎn)生，C錯誤；3中的無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸排到內(nèi)環(huán)境，但由于血漿中存在緩沖物質(zhì)，所以不會引起血漿內(nèi)PH明顯下降，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于拉馬克進化學(xué)說的敘述，不正確的是（ ）

A.拉馬克認為，地球上的所有生物是由更古老的生物進化來的

B.生物的適應(yīng)性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳

C.器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化

D.用進廢退獲得的性狀不可以遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是

A. 在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B. 在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

C. 在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

D. 在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示細胞中所含的染色體，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖 a含有2個染色體組，圖 b含有3個染色體組

B. 如果圖 b表示體細胞，則圖 b代表的生物一定是三倍體

C. 如果圖 c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞，則該生物一定是二倍體

D. 圖 d代表的生物一定是由卵細胞發(fā)育而成的，是單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在研究兩個二倍體近種甲、乙間雜交時發(fā)現(xiàn)，獲得的F1植株X不可育，已知甲乙的花色各由一對等位基因決定，Al、A2分別控制出現(xiàn)紅色和藍色，二者同時存在時表現(xiàn)為紫色。請根據(jù)圖示回答：

(1)植株X產(chǎn)生配子的過程中四分體數(shù)量為 ________，圖中①處處理方法是用 ____________劑）處理______________（部位）進而獲得可育植株Y。

(2)植株X不可育的原因是______________；若想得到植株X上結(jié)的無子果實可采用的方法是______________。此時果皮細胞的染色體組數(shù)為______________。

(3)植株Y有______________種基因型，其中紫色個體占____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。 有一組的卡片中有20個T和40個C；另一組同學(xué)有20個A和40個G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型，這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能

A. 長度一樣，順序也一樣 B. 長度一樣，順序不一樣

C. 長度不一樣.順序一樣 D. 長度不一樣，順序也不一樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用的問題

現(xiàn)有轉(zhuǎn)BT基因抗蟲棉品種甲和乙，及非轉(zhuǎn)基因棉品種丙。在花蕾期對葉片中色素、凈光合速率日變化（左圖）、胞間CO2濃度日變化（右圖)進行了測量。對葉綠素總量測量結(jié)果為：甲＞丙＞乙；葉綠素a/b測量結(jié)果：甲＞丙＞乙。

（1）用紙層析法分離三個品種棉花的葉綠素，則在紙層析的結(jié)果中，理論上藍綠色與黃綠色帶寬比值最大的是品種__________。這些色素分布于__________，能被光能活化的是____________________。

（2）左圖，以12:30為界，比較轉(zhuǎn)基因棉與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率變化趨勢：___________________。

（3）結(jié)合左圖和右圖，總結(jié)胞間C02濃度與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率的關(guān)系____________________。

（4）結(jié)合左圖和右圖，圖中陰影所示區(qū)段，影響轉(zhuǎn)基因棉乙凈光合速率的主要因素可能有：______。

①胞間C02濃度 ②光強 ③溫度 ④光質(zhì)

（5）有人依據(jù)轉(zhuǎn)BT基因棉花的凈光合速率大于非轉(zhuǎn)基因棉花，推測BT基因與棉花凈光合速率的關(guān)系可能是：____________。

①BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的細胞呼吸

②BT基因促進了轉(zhuǎn)基因的細胞呼吸

③BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

④BT基因促進非轉(zhuǎn)基因的光合作用

⑤BT基因促進了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

⑥BT基因抑制非轉(zhuǎn)基因的光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作小生態(tài)瓶，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功。下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是（ ）

A．瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系 B．瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C．應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸 D．瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費者、______與無機環(huán)境相互作用，共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

（2）該食物網(wǎng)中共含有______條食物鏈，其中最短的一條食物鏈包含______個營養(yǎng)級。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物_____________________，能量沿食物鏈的傳遞過程中，由第二營養(yǎng)級傳向第三營養(yǎng)級的效率一般為____________。

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些遭棄耕多年的農(nóng)田陸續(xù)長出了雜草、小灌木，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為__________。遭棄耕的農(nóng)田很快長出雜草、小灌木，說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性比較高。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案