在細(xì)胞生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的過(guò)程是( )

A．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外

B．mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C．老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中

D．O2通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種“生物活性繃帶”的原理是先讓細(xì)胞在特殊膜片上增殖5—7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng)，達(dá)到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．人的皮膚燒傷后易引起感染，主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損所致

B．種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自本人的干細(xì)胞

C．膜片“釋放”的細(xì)胞能與患者自身皮膚愈合，與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D．若采用異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排異反應(yīng)，原因是抗體對(duì)移植皮膚細(xì)胞有殺傷作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)菌技術(shù)包括以下幾個(gè)方面的敘述，其中錯(cuò)誤的是( )

A．對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌

B．將用于微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

C．為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行

D．實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某二倍體植株花藥中未成熟的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )。

A．過(guò)程①②表示脫分化，過(guò)程③表示再分化

B．過(guò)程①②需要照光

C．過(guò)程①②③說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性

D．通過(guò)過(guò)程③獲得的完整植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A.酶都是以氨基酸為原料在核糖體上合成的

B.酶是通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用

C.同一種酶只能存在于分化程度相同的活細(xì)胞中

D.胃蛋白酶在胃內(nèi)可多次發(fā)揮作用因而具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于制作果酒和果醋實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )。

A．在變酸的果酒液面觀察到的菌膜，一般是醋酸菌大量繁殖形成的

B．酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵過(guò)程均需在密閉的容器中進(jìn)行

C．在果酒制作過(guò)程中無(wú)需接種酵母菌，只需控制適宜的溫度即可

D．果酒的酒精度越高，接種醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧氣濃度為a時(shí)

A．需氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B．需氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C．需氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳多

D．需氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”，“沒(méi)有碳，就沒(méi)有生命”的敘述，不正確的是

A．碳元素在生物體內(nèi)含量較多

B．組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

D．組成多糖的單糖是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內(nèi)可能( )

A．產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)

B．產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

C．產(chǎn)生針對(duì)該病毒的效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）

D．短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會(huì)產(chǎn)生更多的抗體

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